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七年级数学上册 4.5.2 线段的长短比较课件 (新版)华东师大版 课件.ppt
2023-06-18
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哲妍****彩妍
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七年级数学上册 4.5.2 线段的长短比较课件 (新版)华东师大版 课件.ppt
第2课时线段的长短比较1．如下图所示，它们各是什么图形？怎样表示这些图形？2．直线、射线、线段的主要区别是什么？问题1：怎样比较两位同学个子的高矮？问题2：怎样比较下图中线段AB、CD的大小？线段的中点．练习2如下图，已知线段a、b（a>b），请你画一条线段，使它等于a+b；再画一条线段，使它等于a-b．（画图完毕后，请同学把画图的过程表述出来）例：如图，AB=6cm，点C是线段AB的中点，点D是线段CB的中点，那么AD多长呢？课堂小结
2024-12-03
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七年级数学上册 4.5.2 线段的长短比较课件 (新版)华东师大版 课件.ppt
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2023-06-18
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4.5.2线段的长短比较.doc
教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识§4.5最基本的图形——点与线线段的长短比较教学目的：1、使学生掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法；2、能学生充分理解两条线段大小比较所隐含的意义能从“量”与“形”上进行转化；3、线段中点的性质及其简单运算。教学分析：重点：线段大小比较的方法及其原理；难点：如何引导学生从“数量”的角度引入到从“形”的角度来分析两条线段的大小比较。教具准备：每个学生与老师各准备两条相等的硬纸皮。教学设想：以学生的讨论与自我动手为主
2023-05-27
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4.5.2线段的长短比较.doc
教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识§4.5最基本的图形——点与线线段的长短比较教学目的：1、使学生掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法；2、能学生充分理解两条线段大小比较所隐含的意义能从“量”与“形”上进行转化；3、线段中点的性质及其简单运算。教学分析：重点：线段大小比较的方法及其原理；难点：如何引导学生从“数量”的角度引入到从“形”的角度来分析两条线段的大小比较。教具准备：每个学生与老师各准备两条相等的硬纸皮。教学设想：以学生的讨论与自我动手为主
2023-06-01
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4.5.2--线段的长短比较.ppt
第4章图形的初步认识记得你和同学是怎样比较个子高矮的吗？可能大家通常会有两种办法：一是让两人分别说出自己的身高，对比一下；二是让两人背对背地站在同一块平地上，脚底平齐，观看两人的头顶，直接比出高矮（如图）.那么，我们可以怎样比较两条线段的长短呢？总结总结（来自《点拨》）（来自《点拨》）总结（来自《点拨》）总结1.线段大小的比较：度量法和叠合法2.线段的尺规作图：用直尺（无刻度）和圆规作一条线段等于已知线段3.线段的中点：线段的中点是线段上的点，且把线段分成相等的两条线段.1.必做:完成教材P144T3-4
2024-05-17
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