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4.5.2--线段的长短比较.ppt
2024-05-17
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和蔼****娘子
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4.5.2线段的长短比较.doc
教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识§4.5最基本的图形——点与线线段的长短比较教学目的：1、使学生掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法；2、能学生充分理解两条线段大小比较所隐含的意义能从“量”与“形”上进行转化；3、线段中点的性质及其简单运算。教学分析：重点：线段大小比较的方法及其原理；难点：如何引导学生从“数量”的角度引入到从“形”的角度来分析两条线段的大小比较。教具准备：每个学生与老师各准备两条相等的硬纸皮。教学设想：以学生的讨论与自我动手为主
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第4章图形的初步认识记得你和同学是怎样比较个子高矮的吗？可能大家通常会有两种办法：一是让两人分别说出自己的身高，对比一下；二是让两人背对背地站在同一块平地上，脚底平齐，观看两人的头顶，直接比出高矮（如图）.那么，我们可以怎样比较两条线段的长短呢？总结总结（来自《点拨》）（来自《点拨》）总结（来自《点拨》）总结1.线段大小的比较：度量法和叠合法2.线段的尺规作图：用直尺（无刻度）和圆规作一条线段等于已知线段3.线段的中点：线段的中点是线段上的点，且把线段分成相等的两条线段.1.必做:完成教材P144T3-4
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4.2线段的长短及和与差线段、射线、直线的本质区别是_____没有端点，_____只有一个端点，_____有两个端点。讨论第一种方法是：度量法，即用一把尺量出两条线段的长度，再进行比较。第二种方法是：叠合法先把两条线段的一端重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的位置来比较长短.画在黑板上的两条线段是无法移动的，在没有度量工具的情况下，请大家想想办法，如何来比较它们的长短？先把两条线段的一端重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的位置来比较长短.线段AB比线段A1B1短，即AB<A1B1观察下列三组图形，你能
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