2010年高考政治第一轮复习（安徽）--货币.doc

第一部分：经济生活一、货币（一）、货币的本质考点1：商品的基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。（2）商品的基本属性：价值和使用价值。①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。②使用价值和价值是商品的两个基本属性。（前者是自然属性，后者是社会属性）③第一、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。（3）W是使用价值和价值的对立统一对立：生产者和购买者对同一商品的使用价值和价值不可同时得兼生产者——价值购买者——使用价值——当商品的价值和使用价值分离时，意味着交换得以实现同一：商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。例：1、2008年汶川大地震后，全国人民纷纷捐款捐物支援灾区，这里的物品：A、是商品，因为它有价值和使用价值B、是商品，因为它是用于交换的劳动产品C、不是商品，因为它不具有使用价值D、不是商品，因为它没有用于交换[答案]：D2、所谓性价比就是性能和价格之间的比例，如果性能不错而价格相对较低的话，我们称这个产品的性价比较高，反之，则是性价比较低。在市场上，性价比较高的商品受欢迎，这说明：A、商品的使用价值是价值的物质承担者B、商品是使用价值和价值的统一体C、商品的价值量由社会必要劳动时间决定D、商品是交换价值和价值的同一体[答案]：B考点2、货币的产生与本质①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。②货币产生：物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。③货币的本质：是一般等价物。例：关于货币的的产生，下列说法正确的是：G是固定充当一般等价物的WG的本质是一般等价物G是W交换长期发展的产物纸币是货币符号[答案]：B货币是一种特殊的商品，作为商品的货币具有使用价值，没有价值具有价值，但没有使用价值是使用价值和价值的统一体是价值和价格的统一体[答案]：C考点3：货币的基本职能（1）、货币职能的含义：货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。（2）、货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币基本职能的比较：含义原因执行方式后果影响价值尺度货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币本身是商品，有价值只需要观念上的货币一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少，商品的价值表现为价格，价格是价值的货币表现流通手段货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段货币的本质是一般等价物货币执行这个职能必须用现实的货币商品—货币—商品。货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。而以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。（3）商品流通与物物交换的根本区别：是否以货币为媒介。例：黄金作为硬通货，至今仍是各国货币储备的重要组成部分，美国储量最大，近十年来都保持在8000吨左右。这里黄金在执行：A、价值尺度职能B、贮藏手段职能C、支付手段职能D、流通手段职能【答案】：B考点4：金属货币与纸币（1）、纸币①含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。②职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）③发行：流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。A、国家有权发行纸币，但不可以任意发行。即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。B、纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。C、解决方法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策；通货紧缩：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。★通货膨胀和通货紧缩的比较：比较通货膨胀通货紧缩物价表现全面持续上涨全面持续下跌纸币贬值升值产生原因社会总供给小于社会总需求。纸币发行量超过流通中所需货币量社会总供给大于社会总需求，即社会需求不足影响生产及就业状况投资过热，就业状况良好经济萎缩，生产萧条，失业增加人民生活水平下降暂时升高，但很快下降国家宏观调控措施适度从紧的财政政策，提高银行利率，压缩基建投资等积极的财政政策，扩大财政支出，加大基建建设，降低银行利率，发展假日经济等。、例：1、（不）发生通货膨胀时通常会出现：A、商品普遍滞销B、正常的生产流通秩序被扰乱C、居民纷纷抢购食品D、物价全面持续上涨【答案】：BCD2、下列对“人民币”认识错误的是：A、它是一种货币符号B、它能充当商品交换的媒介C、它是纸币，没有使用价值和价值D、它是我国的合法货币【答案】：C（二）、货币的种类与形式考点1：货币与财富：货币总是代表着一定的财富，代表着人们过去的劳动。它本身没有是非