高中地理浅谈世界主要气候类型的判断学法指导.doc
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高中地理浅谈世界主要气候类型的判断学法指导.doc
高中地理浅谈世界主要气候类型的判断气候类型既是中学地理教学的重点,也是地理教学中的难点之一,历来被称为难啃的“硬骨头”。有关气候类型的试题频频出现在各类复习资料及高考中,由于分析和判断上的失误,学生往往失分较多。一、形成气候的主要因素气候成因的影响因素有:纬度、海陆位置、气压带风带和气团、洋流、地形五类。(1)纬度决定了热量带(2)海陆位置大陆东西两岸风向和洋流类型不同──主要影响降水量的多少内陆和沿海大陆性和海洋性不同──主要影响降水量的多少(3)气压带、风带和气团①气压带赤道低气压带──盛行上升气流,
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高中地理浅谈世界主要气候类型的判断学法指导刘海荣气候类型既是中学地理教学的重点,也是地理教学中的难点之一,历来被称为难啃的“硬骨头”。有关气候类型的试题频频出现在各类复习资料及高考中,由于分析和判断上的失误,学生往往失分较多。一、形成气候的主要因素气候成因的影响因素有:纬度、海陆位置、气压带风带和气团、洋流、地形五类。(1)纬度决定了热量带(2)海陆位置大陆东西两岸风向和洋流类型不同──主要影响降水量的多少内陆和沿海大陆性和海洋性不同──主要影响降水量的多少(3)气压带、风带和气团①气压带赤道低气压带──
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高中地理浅谈世界主要气候类型的判断气候类型既是中学地理教学的重点,也是地理教学中的难点之一,历来被称为难啃的“硬骨头”。有关气候类型的试题频频出现在各类复习资料及高考中,由于分析和判断上的失误,学生往往失分较多。一、形成气候的主要因素气候成因的影响因素有:纬度、海陆位置、气压带风带和气团、洋流、地形五类。(1)纬度决定了热量带。(2)海陆位置:大陆东西两岸风向和洋流类型不同──主要影响降水量的多少;内陆和沿海大陆性和海洋性不同──主要影响降水量的多少。(3)气压带、风带和气团:①气压带赤道低气压带──盛行
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世界气候类型及主要气候类型的判断教学目标高桥中学保晓青知识目标:掌握世界主要气候类型的形成原因、特点、分布规律,使学生学会判断主要气候类型。能力目标:培养学生结合已知的地理知识分析世界主要气候类型的成因、特点、分布,比较、综合判断气候类型。情感目标:通过对气候类型成因、特点、分布规律的分析,提高学生的综合、逻辑思维能力。重点、难点重点:熟练掌握世界气候类型的成因、特点、分布规律。难点:根据所给信息资料判断气候类型。教学思想设计根据二期课改的精神,把“以学生发展为本”作为指导思想,引导学生从现实生活的体验出
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用心爱心专心高中地理气候类型的判断技巧在地理教学中,气候类型的确定是一个重点,又是一个难点,在各种考查气候类型判断的习题和检测试题中,关于全球气候类型的较多,对学生而言,往往是无从下手,更说不上准确地判断。但考题无论如何千变万化,但判断气候类型的基本方法有以下三种。一、根据某地气温和降水的资料、图表资料,判断气候类型这种考题通常是以气温变化曲线──降水柱状图或者是图表资料等的形式给出某地气温和降水资料。由于气候类型的基本特征是由气温和降水这两大气候要素构成,不同的气候类型其气温和降水的特点是不相同的,反过