高中地理 第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计综合检测 鲁教版选修3-鲁教版高二选修3地理试题.doc
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高中地理 第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计综合检测 鲁教版选修3-鲁教版高二选修3地理试题.doc
第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(每小题2分,共50分)1.到海南博鳌旅游,可欣赏到民风淳朴的古镇渔村、保存完好的海南古居、体验万泉河漂流、玉带滩漫步;走进红色娘子军纪念园;品尝地道的海鲜大排档……上述材料中所提及的旅游资源中不包括()A.水域风光B.天象与气象景观C.建筑设施D.人文活动【解析】古镇渔村、海鲜大排档、红色娘子军纪念园反映当地风土民情,属于人文活动;古居属于建筑设施,万泉河、玉带滩都体现水域风光。【答案】B永定土楼是典型的客家民居,它用生土夯筑而
高中地理 第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计过关检测 鲁教版选修3-鲁教版高二选修3地理试题.doc
第二单元过关检测(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题4分,共60分)2014年8月16日,第二届夏季青年奥林匹克运动会在中国南京成功举行。青奥会的成功举办使得“六朝金粉地,金陵帝王州”的南京的旅游业更加兴旺。据此完成第1~3题。1.下列南京的旅游资源中,属于自然旅游资源的是()。A.中山陵B.紫金山C.总统府D.明城墙2.游客来南京旅游,既可凭吊历史,也可欣赏优美的山色水光,品尝八方美食,这反映了该市旅游资源的特点是()。A.多样性B.地域性C.可创造性D.观赏性与吸引性3.南京的玄武湖是
高中地理 第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计 2.2 旅游景观欣赏教案 鲁教版选修3-鲁教版高二选修3地理教案.doc
第二节旅游景观欣赏(教师用书独具)●课标要求1.举例说明旅游景观的观赏方法。2.运用资料描述若干中外著名旅游景区的景观特点,并从地理角度说明其形成原因。●课标解读1.结合典型旅游景观来体会不同的欣赏方法。2.结合图文材料,阐述著名旅游景区的景观特点和形成原因。(教师用书独具)●新课导入建议桂林是世界著名的风景游览城市,有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山,平地拔起,千姿百态;漓江的水,蜿蜒曲折,明洁如镜;山多有洞,洞幽景奇,瑰丽壮观;洞中怪石,鬼斧神工,琳琅满目,于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“
高中地理 第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计 2.2 旅游景观欣赏素材 鲁教版选修3-鲁教版高二选修3地理素材.doc
第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计2.2旅游景观欣赏相关素材景观一词最早在文献中出现是在希伯莱文本的《圣经》(theBookPsalms)中,用于对圣城耶鲁撒冷总体美景(包括所罗门寺庙、城堡、宫殿在内)的描述,他的这个观点也许与他的犹太文化背景有关。“景观”在英文中为“landscape”,在德语中为“landachaft”,法语为“payage”。在中文文献中最早出现景观一词目前还没有人给出确切的考证。但无论是东方文化还是西方文化,“景观”最早的含义更多具有视觉美学方面的意义,即与“风景”(scener
高中地理 第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计 2.2 旅游景观欣赏素材 鲁教版选修3-鲁教版高二选修3地理素材.doc
第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计2.2旅游景观欣赏相关素材景观一词最早在文献中出现是在希伯莱文本的《圣经》(theBookPsalms)中用于对圣城耶鲁撒冷总体美景(包括所罗门寺庙、城堡、宫殿在内)的描述他的这个观点也许与他的犹太文化背景有关。“景观”在英文中为“landscape”在德语中为“landachaft”法语为“payage”。在中文文献中最早出现景观一词目前还没有人给出确切的考证。但无论是东方文化还是西方文化“景观”最早的含义更多具有视觉美学方面的意义即与“风景”(scenery)