高中历史 单元检测（四）（含解析）新人教版选修3-新人教版高二选修3历史试题.docx

单元检测(四)一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分)1．美国学者贝尼斯在《外国外交史》中曾说“雅尔塔实际上等于另一次慕尼黑”，下列史实符合这一说法的是()A．国联主张以“国际合作”管理东北三省B．强行割让苏台德地区给德国C．对部分日本法西斯战犯免于起诉D．同意苏联提出的参加对日作战的条件答案D解析慕尼黑会议上，西方大国牺牲弱国利益，在雅尔塔会议上中国利益又被世界强国出卖。A、B、C和雅尔塔会议无关。2．1947年，美国政府提出了杜鲁门主义，主张对苏联采取强硬政策。下列说法正确的有()①出台背景为第二次世界大战后初期，美苏加紧在全球的争夺②它标志着美苏两国昔日战场盟友关系的破裂③它成为美国推行冷战政策的标志④由此促成了马歇尔计划的出台和北约组织的建立A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④答案D解析第二次世界大战后，美苏加紧在全球的扩张，美国政府为了遏制共产主义扩张提出了杜鲁门主义，它标志着美苏关系的破裂和冷战的开始，促成了马歇尔计划的出台和北约组织的建立。故①②③④都正确。3．使美苏两国在二战后实力超群、成为雅尔塔体制的核心国家的原因，不包括()A．西欧各国饱受战火蹂躏，社会经济受到严重破坏B．两国基本没有受到战争破坏，经济发展较快C．两国军事实力较为强大D．两国的政治地位在二战及战后逐步提高答案B解析A项是美苏两国迅速崛起的客观原因。C、D两项是美苏崛起的军事、政治原因。二战中苏联是反法西斯战争的主战场，因此B项说法错误，符合题意。4．在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹轰击，不如自己毁灭算了”；在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来；在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声音都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是()A．1961年柏林危机B．苏伊士运河战争C．1964年越南战争D．古巴导弹危机答案D解析注意材料中的“哈瓦那”“纽约”“莫斯科”“原子弹”等词，结合所学可知为古巴导弹危机。5．1963年，为避免误解或相互矛盾的信息造成“战略迷雾”，一条连通白宫和克里姆林宫的“危机控制直拨通讯线路”投入使用。这条热线()A．导致中苏关系的进一步恶化B．有利于联合国在国际事务中发挥作用C．改变了美苏两极对峙的格局D．体现出核危机笼罩下的一种相对平衡答案D解析在长期的冷战过程中，美苏两国没有发生大规模的直接武装冲突，这与核恐怖平衡状态下的“危机直控”有密切关系，故本题选D。6．学者胡鞍钢将美国第二次世界大战后历史分为顶峰时代(1945～1955年)、强势时代(1955～1990年)、独霸时代(1990～2000年)以及衰落时代(2000年之后)，对其确切的阐释是()A．“顶峰”根植于先进经济体制B．“强势”表现为两极格局终结C．“独霸”反映出一超多强发展D．“衰落”意味着资本主义衰落答案B解析顶峰时代(1945～1955年)是第二次世界大战后美国成为资本主义头号强国，与先进经济体制无关，故A错误；强势时代(1955～1990年)就是美苏两极格局的时代，也表现为两极格局走向终结，故B正确；独霸时代(1990～2000年)表现为美国试图建立“单极世界”，不是一超多强，故C错误；衰落时代(2000年之后)指的是美国的霸权逐渐相对衰落，并非意味着资本主义的衰落，故D错误；综上所述分析，本题选B。二、非选择题(共3小题，第7、8题各25分，第9题20分，共70分)7．阅读下列材料，回答问题。材料第二次世界大战后，法西斯的崩溃和欧洲的衰落并没有带来世界的高度一体化，反而使人类进入了以两个超级大国为核心的两极对抗的时代。关于冷战的起源，美国学者认为，斯大林的“侵略”和“扩张”政策是战后国际关系紧张化的主要原因，美国对苏联的“共产主义扩张”做出反应，冷战因此而生。对此，苏联学者有不同的看法。他们认为美国垄断资本中最富于侵略性的集团利用美国的经济和军事实力来确立世界霸权，为此而积极推行反苏反共的政策，从而一手导演了冷战。针对争论，著名冷战史专家约翰·刘易斯·加迪斯(美)认为冷战既非美国也非俄国的过失，它是大国之间利益上的碰撞，是苏联的独裁共产主义与美国的民主理想之间的冲突。可以说，关于冷战谁该负主要责任的问题，中外学者的争论一直未停息。——据王玮、戴超武《美国外交思想史》阅读以上材料并结合所学知识，选取材料中的一种观点进行评析。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰)(25分)答案示例一观点：苏联应该对冷战的爆发负主要责任。第二次世界大战后，苏联建立了以其为首的社会主义阵营，引起了美国等西方国家的不安；苏联共产主义的意识形态与西方的民主自由价值观念的矛盾，导致苏联领导层对西方国家不信任。美苏国家利益的冲突，战后苏联在德国问题以及希腊、土耳其危机中的态度加深了西方对苏联的怀疑，恶化了美苏战时同盟关系，迫使西方国家