高中历史欧洲的启蒙运动同步练习人教版必修三.doc

欧洲的启蒙运动1、美国1787年宪法的制宪原则起源于下列哪位思想家的观点?()A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．卢梭D．狄德罗2、孟德斯鸠倡导三权分立的目的主要是()A．实现天赋人权B．解决专制弊端C．实现司法独立D．建立平等社会3、启蒙运动的实质是()A．结束旧制度的舆论准备B．欧洲第二次思想解放运动C．用理性阳光驱散现实黑暗D．追求民主自由平等4、启蒙运动的直接目的是()A．推翻封建制度B．扫除资本主义发展障碍C．取得统治地位D．做好结束旧制度的舆论准备5、对私有财产的下列主张,不和卢梭心意的是()A．排除极端差别B．不允许存在C．进行比较平均的分配D．有条件的保留6、关于文艺复兴和启蒙运动的表述不正确的是()A．都是资产阶级的思想解放运动B．都是资本主义意识形态的反映C．都反对封建教会的统治D．都是资产阶级推翻封建专制统治的思想武器7、伏尔泰曾说"我不能同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权力"这表明他()A．反对君主专制B．反对教会控制C．提倡权力平等D．倡导君主立宪8、下列关于孟德斯鸠的叙述错误的是()A．出身贵族世家的资产阶级思想家B．首倡"三权分立"学说C．倡导天赋人权D．反对君主专制,但不否定君主制9、三权分立学说的进步意义在于()A．立法司法行政互相独立互相监督B．宣扬资产阶级自由平等博爱的思想C．有利于防止权力的过分集中和暴政的出现D．为马克思主义提供了理论来源之一10、"没有一个人富得能够购买他人,没有一个穷人穷得被迫出卖自己."卢梭的这种思想表明他()A．强烈反对财产私有制B．向往小农经济的社会C．主张废除资产阶级的所有制D．反对贫富悬殊而不反对私有制11、下列哪一项不是法国启蒙思想家的共同观点()A．反专制王权B．反特权等级C．建立资产阶级共和国D．反宗教迫害12、与文艺复兴,宗教改革相比较,欧洲启蒙运动最突出的特点是()A．对天主教会发动了摧毁性的冲击B．提出了建立资本主义社会的政治构想C．以理性主义思想来观察社会现状D．号召广大民众投身资产阶级革命13、启蒙运动中的“自由”、“平等”要求，实质正反映了()A．封建专制统治的腐朽和黑暗B．发展商品经济和对自由劳动力的要求C．封建统治已经陷入全面危机D．封建教会的权威地位发生严重动摇14、资产阶级启蒙思想的核心是()A．消灭专制王权B．反对贵族特权和等级制度C．打倒天主教会的世俗权威D．追求政治民主、权利平等和个人自由二、简要说明启蒙思想家的思想局限性,叙述启蒙思想的影响答案：一、选择题：1、A2、B3、B4、D5、B6、D7、C8、B9、C10、D11、C12、B13、B14、D二、简要说明启蒙思想家的思想局限性,叙述启蒙思想的影响局限性:时代局限性,如伏尔泰倡导英国式的君主立宪,孟德斯鸠的三权分立认为君主享有行政权阶级局限性,伏尔泰反对教权有主张信仰上帝;卢梭人类的不平等起源于财产私有制,但又不主张废除私有制.影响:启蒙思想斗争矛头对准封建制度和天主教会,为即将到来的法国大革命做了充分的思想准备,启蒙思想家宣扬天赋人权,三权分立,提倡自由平等博爱,这些思想在欧美迅速传播,对欧美的资产阶级革命起了影响和推动作用,许多启蒙思想家的名著被介绍到中国日本等亚洲国家,鼓舞了那里的仁人志士为改造旧社会而斗争.