高二历史下学期期中试卷（普通班，含解析）-人教版高二全册历史试题.doc

江西省上饶市广丰县第一中学2015-2016学年高二历史下学期期中试卷（普通班，含解析）一、客观题（每题2分，共60分）1．李悝（公元前440—公元前381年），战国初期卫国濮（今河南濮阳）人。著有《悝子》：“秦性强，其人不让，皆有斗心……”能够引起上述现象的是（）A、“废井田，开阡陌”B、户籍制度严密C、奖励军功D、行县制【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。材料信息““秦性强，其人不让，皆有斗心……”等反映了秦军战斗力的强大，主要原因是商鞅变法中采取了奖励军功措施，提高了军队士兵的战斗力，故选C项。考点：历史上重大改革回眸·古代历史改革家·商鞅变法2．王安石，字介甫，中国历史上杰出的政治家、文学家、思想家和改革家，唐宋八大家之一，“……除参知政事。一月行农田水利。二月行募役。三月行均输。四月行青苗……”表明（）A.变法急于求成B.打击大贵族大官僚的利益C.统治者不支持D.严重损害农民的利益【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。材料信息“…除参知政事。一月行农田水利。二月行募役。三月行均输。四月行青苗……”等反映了战国时期精耕细作王安石变法过程中推行的时间比较紧，有一种急于求成的心态技术的发展，故选A项。考点：历史上重大改革回眸·古代历史改革家·王安石变法3．苏轼(1008-1075)，字稚圭，自号赣叟，今河南安阳人。王安石同僚苏轼说：“……官放息钱，与初抑兼并、济困乏之意相违……”苏轼批评的是（）A、农田水利法B、均输法C、免役法D、青苗法【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。青苗法，亦称"常平新法"。主要是改变旧有常平仓制度的"遇贵量减市价粜，遇贱量增市价籴"的呆板做法。灵活地将常平仓、广惠仓的储粮折算为本钱，以百分之二十的年利率贷给农民、城市手工业者，以缓和民间高利贷盘剥的现象，符合材料中“官放息钱，与初抑兼并”的信息，故D正确。考点：历史上重大改革回眸·古代历史改革家·王安石变法4．梭伦(Solon;前638-前559)，生于雅典，古希腊时期雅典城邦著名的改革家、政治家。梭伦改革的根本原因是（）A、平民与贵族的矛盾日益尖锐B、雅典工商业发展程度较高C、雅典的萨拉米斯岛被梅加腊占据D、梭伦有丰富的经商阅历【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。材料信息“梭伦改革的根本原因”要从经济角度思考，经济基础决定社会的上层建筑，雅典工商业发展程度较高，是推动这一时期改革的主要因素，故选B项。考点：历史上重大改革回眸·古代历史改革家·苏伦改革5．王安石，字介甫，中国历史上杰出的政治家、文学家、思想家和改革家，王安石“理财”措施解决的矛盾是（）A、农民与封建国家之间的利益冲突B、国家与官僚地主之间的利益冲突C、农民与地主经济之间的利益冲突D、官僚地主阶级间的利益冲突【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。王安石办法之前，宋朝政府是“积贫积弱”的局面，导致这一因素主要是政府财政入不敷出，主要是解决国家与官僚地主之间的利益冲突，故选B项。考点：历史上重大改革回眸·古代历史改革家·王安石变法6．宋代大兴水利，大面积开荒，又注重农具改进，农业发展迅速。许多新形田地在宋朝出现，例如梯田（在山区出现）、淤田（利用河水冲刷形成的淤泥所利用的田地）、沙田（海边的沙淤地）、架田（在湖上做木排，上面铺泥成地）等。北宋中期，很多废弃的水利工程得以修复，大量的荒地辟成良田，与该现象有关的是（）A．青苗法B．募役法C．农田水利法D．免役法【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。材料信息“梯田（在山区出现）、淤田（利用河水冲刷形成的淤泥所利用的田地）、沙田（海边的沙淤地）、架田（在湖上做木排，上面铺泥成地）”等反映了北宋农田水利欠修理的现象，为此王安石变法中推行农田水利法，故选C项。考点：历史上重大改革回眸·古代历史改革家·李悝改革7．王安石变法是宋神宗时期，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。“举灭下之役人人用募，释天下之农归于畎亩……”该措施影响不包括（）A．农民人身绝对自由B．政府的财政收入增加C．保证农民生产时间D．限制官僚地主的特权【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。材料信息“深耕易耨”“多粪肥田”“取上种”等反映了战国时期精耕细作技术的发展，故选A项。材料信息无法说明统治者对农业的态度，排除B;自原始时代后期以来