(石钟山记)简案 高二语文 (石钟山记)课件旧人教版 高二语文 (石钟山记)课件旧人教版.doc

《石钟山记》简案教学目的：一、.理解课文所阐发的人生哲理学习作者反对臆断、重视考察的精神。二、学习本文叙议结合借记游说理的写法。三、.积累文言常用词语了解文中的词类活用现象。四、.熟读背诵课文。教学重点：1、了解课文大意辨析词类活用现象及一些特殊句式。2、学习古人反对主观臆断、存疑必察的求实精神。教学过程：一、导入课文简介相关资料（石钟山及作者）帮助学生学习。1、作者及背景简介（由学生回答教师补充）：2、石钟山简介（由学生读课后注解教师展示相关图片）二、阅读课文、正音三、（一）齐读最后一段研讨1.文中哪句话表达作者的创作意图？2.谁在探究石钟山得名由来的时候犯了臆断的错误？（二）、读第一段思考：1、《水经注》是谁的作品？他认为石钟山是怎样命名的？2、李渤认为石钟山又是因为什么命名？3、作者对两人的说法持何种态度？（三）、指名读第二段思考：夜游石钟山作者怎样描写月夜绝壁下的情景？苏轼实地考察有没有遇难而退？结果如何？体会这段中形声态的描绘（四）、读第四段思考1、在作者看来世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来？作者对以上做法各持什么态度？课文总结板书：（议论）质疑前人————提出问题↓↓↓（记叙）夜游察疑————解决问题↓↓↓（议论）结论释疑————抒发感想四、写作特色1、卒章显志的写法因事说理2、结构：议论—记游—议论（叙述、议论、抒情、描写相结合）五、拓展：从这篇课文中你明白了什么道理？举例说明六、文言文知识归类七、布置作业