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(大道之行也)课件2 八年级语文上册第五单元(大道之行也)课件9套人教版 八年级语文上册第五单元(大道之行也)课件9套人教版.ppt
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《大道之行也》复习课练习题读准字音大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦。故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养男有分女有归。货恶其弃于地也不必藏于己；力恶其不出于身也不必为己。是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同。课文理解与探究体味以天下为己任的理想美。二、翻译下面句子二、翻译下面句子三、根据课文内容回答下面问题各抒己见孔子的“大同”理想激励着后代无数仁人志士为自己的理想社会而奋斗你知道中国近代历史上有哪些这样的进步思想家和社会改
2023-06-18
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(大道之行也)课件1 八年级语文上册第五单元(大道之行也)课件9套人教版 八年级语文上册第五单元(大道之行也)课件9套人教版.ppt
名言警句欣赏：《孟子》大道之行也《礼记》儒家经典之一亦称《小戴礼》或《小戴礼记》相传为西汉戴圣编纂。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外还包括了孔子及其门人言行的一些小故事。《礼记》中国古代一部重要的典章制度书籍又是一部重要的仁义道德教科书。是孔子以后战国至秦汉之间儒家的作品全书保存了先秦时代的重要史料。其语言也简洁生动具有一定的文学价值。四书：《论语》《大学》《孟子》
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(大道之行也)课件3 八年级语文上册第五单元(大道之行也)课件9套人教版 八年级语文上册第五单元(大道之行也)课件9套人教版.ppt
大道之行也本文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话主旨是阐明理想中的“大同”社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由照录如下：昔者仲尼与于蜡宾（参加国君在年终举行的祭典蜡读zhà）事毕出游于观（读guān宫门外两旁的台楼）之上喟然而叹仲尼之叹盖叹鲁也（意思是鲁国已经丧失了国礼）。言偃（即子游孔子的学生）在侧曰：“君子何叹？”(孔子何叹？)孔子曰：“大道之行也与三代之英（夏、商、周、三代的英贤）丘未之逮也（因出生晚未能赶上）而有志焉。”从这段文字可以看出孔子是因为生
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(大道之行也)课件7 八年级语文上册第五单元(大道之行也)课件9套人教版 八年级语文上册第五单元(大道之行也)课件9套人教版.ppt
巍巍中山陵——一段历史的积淀孙中山先生手迹本文选自《礼记·礼运》。《礼记》儒家经典之一西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成共49篇。礼运《礼记》篇名大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。————《礼记》选贤与能（）讲信修睦（）矜寡孤独（）男有分（）货恶其弃于地也（）读一读:读出停顿大道之行选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子皆有所养男有分货恶其弃于地
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(大道之行也)课件9 八年级语文上册第五单元(大道之行也)课件9套人教版 八年级语文上册第五单元(大道之行也)课件9套人教版.ppt
孔子中国古代伟大的思想家、教育家春秋末期儒家学派的创始人。《大道之行》《大道之行也》——选自《礼记》儒家经典之一。选自《礼记•礼运》该书大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。文章中提出一个著名的关于人类美好社会的构想并给它定名为“大同”。请注意理解“天下为公”这个关键词理清课文的层次然后分析“大同”社会的基本特征。给下面加点的字注音并解释。1选贤与能2男有分女有归3货恶其弃于地也4陶后鲜有闻选贤与(jǔ)能
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