高考化学实验题分析及2008年实验复习对策.doc

用心爱心专心116号编辑高考化学实验题分析及2008年实验复习对策湖南省城步一中夏清国肖双刚仔细分析2007年高考化学实验题的特点，研究2008年高考复习的对策，预测2008年高考化学实验题的趋势，对2008年的高考无疑是有好处的，笔者就有关07年化学实验题的特点和08年的复习对策综述如下，以期抛砖引玉。一、从书本实验取材，注重对课本实验的延伸、拓展、综合等改造（07重庆理综第27题）某兴趣小组设计出右图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”实验，以探究化学实验的绿色化。方案反应物甲Cu、浓HNO3乙Cu、稀HNO3丙Cu、O2、稀HNO3（1）实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c。其目的是。（2）在d中加适量NaOH溶液，c中放一小块铜片，由分液漏斗a向c中加入2mL浓硝酸。c中反应的化学方程式是。再由a向c中加2mL蒸馏水，c中的实验现象是。（3）上表是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是__。理由是。（4）该小组还用上述装置进行实验证明氧化性KMnO4＞Cl2＞Br2。操作步骤为，实验现象为；但此实验的不足之处是。答案：(1)检查装置气密性.(2)Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O，反应变缓，气体颜色变淡.(3)丙；耗酸量最少，无污染.(4)向d中加入KBr溶液，c中加入固体KMnO4，由a向c中加入浓盐酸；c中有黄绿色气体产生，d中溶液变为黄棕色;没有处理尾气。二、逆向设问。以前考“气密性检验方法”，现在考“关闭某活塞给某处微热的目的是什么”；以前考“发生倒吸的原因”，现在考“不会发生倒吸的原因”；以前考试剂的作用，现在考用什么试剂。（07上海化学第26题）实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下：已知实验室可用饱和亚硝酸钠（NaNO2）溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气。（1）从右图中选择制取气体的合适装置：氮气、氢气_____。（2）氮气和氢气通过甲装置，甲装置的作用除了将气体混合外，还有。（3）氨合成器出来经冷却的气体连续通入乙装置的水中吸收氨，________（“会”或“不会”）发生倒吸，原因是：。（4）用乙装置吸收一段时间氨后，再通入空气，同时将经加热的铂丝插入乙装置的锥形瓶内，能使铂丝保持红热的原因是，锥形瓶中还可观察到的现象是。（5）写出乙装置中氨氧化的化学方程式：（6）反应结束后锥形瓶内的溶液中含有H＋、OH－、、离子。答案：（1）a、b（2）干燥气体控制氢气和氮气的流速（3）不会。因为混合气体中含有大量难溶于水的氮、氢两种气体（4）说明氨的氧化反应是一个放热反应有红棕色气体产生（5）4NH3十5O24NO＋6H2O（6）NH4＋、NO3－三、关注实验细节和边角知识，这样可以将“亲手做过实验”的学生与“没做过实验”的学生区分开来。2007年广东化学10题“排滴定管气泡的方法”、“取分液漏斗上层液体的方法”；2007上海考“泥三角”、“萃取后物质的分离”。化学是一门实验科学，科学教育要提高学生的科学素养，科学素养要求学生不仅在学校中动脑动手，更要在生活中用心用眼去观察。学校化学实验虽然不断被冠以“重视”、“加强”的词语，但高中实验教学始终停留在多动眼、多动耳、多动嘴、少动手的“学”实验和机械动手不动脑的做“实验作业”状态，始终落后于高考实验命题的改革。四、学会读懂图表信息。（江苏07有三道大题是以表格数据的形式给出信息）（07海南化学第17题）下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：实验序号金属质量/g金属状态c(H2SO4)/mol·L-1V(H2SO4)/mL溶液温度/℃金属消失的时间/s反应前反应后10.10丝0.550203450020.10粉末0.55020355030.10丝0.750203625040.10丝0.850203520050.10粉末0.85020362560.10丝1.050203512570.10丝1.05035505080.10丝1.150203410090.10丝1.150204440分析上述数据，回答下列问题：（1）实验4和5表明，对反应速率有影响，反应速率越快，能表明同一规律的实验还有（填实验序号）；（2）仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有（填实验序号）；（3）本实验中影响反应速率的其他因素还有，其实验序号是。（4）实验中的所有反应，反应前后溶液的温度变化值（约15℃）相近，推测其原因。答案：（1）固体反应物的表面积表面积越大，1和2；（2）1、3、4、6、8；2、5（3）反应温度；6和7；8和9；（4）因为所有反应中，金属质量和硫酸溶液体积均相等，且硫酸过量，产生热量相等，所以溶液温度变化值相近.五、充分利用题干信息与已学知识的衔接。（06江苏18）(10分)苯甲醛在医药、染料