渐变的色彩-黄品中.doc

渐变的色彩
教学目标：
1.欣赏与感受渐变的色彩在美术作品中的视觉美感，并了解它的表现作用。
2.能探讨作业中渐变色彩的基本方法与步骤，在构图，色彩与表现对象等方面能有自己的想象，构思与选择。
3.能用渐变的色彩来画画。
教学重点难点：
探讨渐变色彩的基本方法与作业步骤。
在构图，色彩与表现对象等方面能有自己的想象，构思与选择。
教学准备：
教具:欣赏的范例图片，示范工具与材料，取景框、实物投影仪等。
学具:课本，纸，铅笔橡皮，勾线笔，油画棒或蜡笔、取景框等。
教学过程

第1课时（旋转的彩条）
引入
欣赏相关的资料与图片（包括课本）。交流感受，了解渐变色彩的表现作用。
揭示课题，明确学习目标。

新授
组内探讨作业的基本方法（根据课本中《可爱的小鸟》步骤图来分析探讨）。
反馈交流，形成共识：
设计构图（彩条的构成）；
涂色（用渐变的颜色表现彩条——一种色彩的渐变或色与色之间的渐变）。
尝试设计旋转的彩条（要求构图饱满）。
相互欣赏，提出改进的意见。
教师示范，学生提高认知并修改构图。
尝试涂渐变的色彩（先涂一条，任选一种渐变的方法）。
反馈交流：
运用实物投影仪欣赏部分作业，并做评析。同时教师再做示范，强化学生的认知。
小结与归纳方法与要求，并布置作业。
学生继续渐变色彩的练习与创作，教师巡视辅导。

交流、评价与小结
相互欣赏对方的作业，交流感受与意见。
给对方的作业打分。
欣赏类似的美术作品，了解抽象美术作品的审美价值。拓展学生的知识面。
教师小结。
第2课时（名画局部临摹——马列维奇的《割草人》）
引入
简要回顾上次所学渐变色彩的作业方法。
欣赏马列维奇的《割草人》，分析该画主要用的是哪一种色彩渐变的表现方法。
揭示课题，明确学习目标。
新授
师生交流：摄影时首先应该做什么。
取景练习：用取景框在马列维奇的《割草人》一画上寻找自己喜欢的一个局部。
反馈交流：学生介绍选取的是哪一部分，理由是什么。
小竞赛；根据选择画出铅笔草稿，看谁的构图好（主体居中，构图饱满）
相互交流，提出改进意见。
教师示范如何画铅笔稿。学生修改铅笔稿。
运用分步图介绍渐变涂色的方法，并布置色彩临摹练习的要求。
学生练习，教师巡视辅导。

展示、评价与小结
展示作业。
相互欣赏与评价。
教师小结。

第3课时（渐变色彩创作——我喜欢的小东东）
引入
简要回顾前两次渐变色彩的学习情况。
提出作业新要求：创作——我喜欢的小东东（卡通人物、动物、植物与静物均可）。

新授
学生相互交流；喜欢什么样的小东东，并用渐变的色彩来表现它。
设计草图（主体居中，构图饱满）。
相互交流，提出改进意见。教师修改部分学生的草图，提高学生的认识。
学生修改草图。
师生交流：本课怎样进行渐变色彩的创作——两种色彩渐变的方法一起使用，进行创作。
布置色彩创作的要求（两种色彩渐变的方法一起使用，进行创作）。
学生练习创作，教师巡视辅导。

展示、评价与小结
1.展示作业。
2.相互欣赏与评价。选评十幅最佳的创作。
3.发奖。
4.教师小结。
板书：