让色彩歌唱-黄品中.doc

让色彩歌唱
类型：绘画
课时：一课时
教学目标：
1.感受体验色彩所表现出的令人振奋或郁闷的内心感情。
2.在音乐中学会用色彩表现自己的内心感受，学会色彩的合理组合。
3.学会听音乐，用彩纸剪贴的方法把它表现出来。
教材分析：
本课让学生运用艺术的通感，调动听觉、视觉与联想能力，进行艺术的创作。让学生学会在音乐中用色彩表现自己的内心感受，需要有创造能力。教师可用文字、图像、声音的巧妙结合，增加课堂信息量，提高课堂教学效率。
教学重点难点：
重点：学会色彩的合理组合。
难点：学会听音乐，用彩纸剪贴的方法把它表现出来。
教学准备：
教具：相关音乐，范作欣赏。
学具：剪贴的相关工具。
教学过程：
引入
放一段音乐让学生欣赏。交流体会自己的感受。
出示几幅剪贴作品（抽象）请学生选择，哪一幅更接近你对那段音乐的感受。
教师小结，揭示课题：让色彩歌唱
新授
让学生听三段音乐。
出示各种色块，请学生自由选择色块来对应不同的音乐。
红色：火的颜色，表示热情奔放；黄色：象征日光，可联想到光明；绿色：意味着生命，象征和平；蓝色：可联想到平静；紫色：是高贵庄重的色彩；白色：意味着纯粹和洁白；黑色：象征着黑暗、沉默，可联想到严肃；橙色：可联想温暖。
教师小结：每个颜色都能给人带来不同的感受，就像音乐，有轻快、沉重、柔和、舒缓
欣赏作品：今天我们尝试用彩纸剪贴的方法来表达对音乐的感受。
学生小组讨论归纳制作步骤。
教师小结，讲解方法：
听音乐，感受
选择相应颜色的彩纸
剪形状或图案
组合成画
放音乐：《春光曲》学生创作
作业展示
学生把作业贴在黑板上。
看画展。
学生选出最有特点与个性的作品。
教师小结。
板书：