英语组高效课堂材料.doc

PAGE\*MERGEFORMAT20高效课堂学习资料南关学校英语组高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。目录一、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"1#1"定义二、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"2#2"要素三、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"3#3"案例典范HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"3_1#3_1"一般模式HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"3_2#3_2"杜郎口经验四、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"4#4"原理探究五、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"5#5"教学模型六、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"6#6"习惯养成七、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"7#7"模式简介HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"7_3#7_3"“271”课堂法则HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"7_4#7_4"先学后教，当堂训练HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"7_5#7_5"三三六或10+35HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"7_6#7_6"三疑三探HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"7_7#7_7"双向五环HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"7_8#7_8"讲学稿7.HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"8#8"1333教学模式8.HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"9#9"六步教学法9HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"9_9#9_9"先练后讲，先试后导10HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"9_10#9_10"自学辅导教学11HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"9_11#9_11"异步教学12HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4614166.htm"\l"9_12#9_12"语文导读教学法一、定义课堂高效的问题，研究及论述颇多。但有个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。衡量课堂高效，一看学生知识掌握