学科工作坊校本研修计划(学科工作坊坊主填写)(1).doc
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浙江省2015年信息技术应用能力提升工程学科工作坊校本研修计划学科坊名称小学语文6年级现状分析教师的现代教育技术素养是学校教育技术发展的可靠保证,在当前教育信息化的大背景下.现代教育技术的应用能力应成为中小学教师最基本的素质。学校和主管部门必须重视学科教师的培训工作,采取多种途径提高教师的教育技术素质在培训内容上应做到理论与实践相结合。不同的学科、不同的教师需要不同的学习资源。解决学员在教育技术理论研究与技术应用过程中的各种问题,巩固培训成果,提供持续的跟进式支持.促进教师的教育技术能力持续发展。随着新课
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浙江省2015年信息技术应用能力提升工程学科工作坊校本研修计划学科坊名称陶朱中心学校数学坊现状分析请基于培训前诊断测评结果反馈,对本工作坊参训教师的信息技术应用环境、能力现状及学习意愿等进行分析。我们平时用的都是简易环境下的多媒体,多这种移动、交互式的不怎么熟悉研修目标请制定本工作坊在项目实施过程中拟达成的研修目标。通过本次培训,使我们的老师对复杂环境下的多媒体都有所了解,争取会运用。个人研修内容摘要教师姓名课例名称重点与环节应用环境应用技术课例拍摄时间(计划)方灶娣梯形的面积面积公式的导出简易多媒体简易
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学科工作坊校本研修计划学科坊名称三门县健跳小学数学工作坊现状分析简易多媒体环境研修目标1.逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和能力;2.初步掌握多种媒体教学工具/软件/技术的使用,并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课堂教学;3.通过信息技术整合/辅助教学,提升教师的数学教学能力/学生的数学学习能力。个人研修内容摘要教师姓名课例名称重点与环节应用环境应用技术课例拍摄时间(计划)叶珍珍数学广角《有序搭配》三个数或三个物排列组合简易多媒体环境ppt10月14日陈婵女简易多媒体环境ppt10月14日姚海燕简易多媒