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学员姓名阿力木.克然木培训时间2014年12月10日—12月23日所属地区吐鲁番地区所属学校吐鲁番市葡萄沟中心小学培训级别国培计划培训项目农村中小学骨干教师培训国培培训日志2014年12月10日培训日志今天上午我们聆听了来自首都师范大学张志坤教授一堂“教师专业发展的保障机遇《小学教师专业标准（试行）》解读，在张志坤博士的讲座中我学到了：《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。任何职业都有相应的职标准，没有规矩不成方圆。我觉得主要是对教师工作中应该达到的标准进行明确。是为了促进小学教师专业的发展，建设高素质的小学教师队伍。它从不同的角度，在引领着我们从事小学教育的人、从事小学教育的部门以及对于国家对于小学教育、小学教师发展的路向给出了一个明确的方向性。一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。下午我们聆听了海南大学海滨教授的一节《西域与中原的文化交流与融合》，他从“馒头”“琵琶”引入，讲述了地理特点、历史文化交融自汉、唐时期，西域和中原的经济文化交流十分密切。从他的讲述中我们可以看到历史上中国的疆域是各民族共同开拓和发展的，正是各民族的共同开拓，才奠定了今天中国的领土疆域；在历史上，由汉民族建立的政权中，有许多少数民族参与，并在其中任职；而一些少数民族建立的政权，也大量吸收汉族知识分子和上层人士进入其政权机构，他们并不自外于中国。各民族都或多或少地参与了这些政权机构的建设，为国家的强盛作出了贡献；这进一步说明中国自古以来就是一个统一的多民族国家，新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。