人教版必修1高中历史第17课 解放战争教案.doc

用心爱心专心第17课解放战争长泾中学沈庆【课标要求】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。一、学习目标1．知识与能力知识：内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜利。通过重庆谈判、政协会议的学习，教会学生领悟如何处理错综复杂的政治斗争，尤其是策略问题。通过图表法引导学生归纳解放战争战略反攻和三大战役的阶段和概况，注意事物量变到质变的规律。感悟新民主主义革命的胜利是半殖民地半封建社会、百年屈辱的终结，是伟大中华复兴的开始。2．过程与方法通过内战背景（国际国内形势、国共两党力量对比）研讨交流，使学生分析认识内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。通过对相关材料的研习展示，认识人民解放战争战略方针调整的原因及战略反攻方向的选择，掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。开展小组探究性学习，用比较法引导学生回顾民主革命的历程，分析新民主主义革命胜利的原因和基本经验，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。3．情感态度价值观通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表人民利益的政党，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的；中国共产党采取策略和方针得到了人民的真正的拥护。从原因上分析新民主主义革命胜利的伟大意义，从史学的角度理解选择中国共产党和社会主义道路是中华民族历史的必然。二、教学重点、难点重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义重庆和谈和三大战役表明了中国共产党为争取和平、民主所做出的不同方式的努力，代表了广大人民的意愿，在人民解放战争时期具有重要的作用；经过斗争，党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。难点：重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。抗日战争胜利后，中国共产党从人民的意愿出发，与国民党在重庆谈判。这一问题需要联系时代背景认识战后的政治形势和国共两党的意图，所以是难点之一。新民主主义革命的胜利的原因和意义，须从本单元内容整体分析和认识，知识跨度大、理论性较强，学生不容易掌握，故又是一难点。三、教学内容安排（1学时）第一目“内战的爆发”教学要点：①国民党“假和平、真内战”的策略；②重庆谈判与《双十协定》；③政治协商会议；④粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。第二目“战略反攻和三大战役”教学要点：①人民解放军的战略反攻；②三大战役。第三目“新民主主义革命的伟大胜利”教学要点：①北平和谈；②渡江战役和南京国民政府的覆灭；③新民主主义革命胜利的意义：国内、国际、思想四、教学方法和学习指导策略1.导入出示图片，问题导入：图片：江阴要塞司令部，在中国革命史上留下重要一页的国民党江阴要塞司令部旧址，今日被正式列为江苏省文物保护单位。位于江阴市区的国民党江阴要塞司令部始建于1917年，在民国、抗日战争和解放战争三个历史时期均是军事机构。1947年底成为国民党江阴要塞司令部驻地。1949年渡江战役前夕，要塞地下党组织在那里从事隐蔽斗争，成功策动了著名的要塞起义，为渡江战役的胜利扫清了障碍。导入解放战争的学习。2．内战的爆发场景一：1945年8月28日重庆“毛泽东先生来了……是中国的一件大喜事。”—《大公报》运用课本内容，并适当补充材料，用分组讨论的形式引导学生掌握内战爆发的背景。①国民党“假和平、真内战”原因。引导学生阅读后，分析国际国内形势、国共两党力量对比，认识到抗战胜利后中国社会错综复杂的政治形势及各种力量斗争。②重庆谈判和《双十协定》引导学生阅读教材，组织学生讨论对毛泽东赴重庆谈判这一行动的看法，认识国共两党谈判的原因，进而认识共产党的和平诚意及毛泽东为民族利益而不顾个人安危的英雄气概。引导学生分析掌握协定内容和谈判结果，认识重庆谈判使中国共产党的影响扩大，赢得了人民信任，使国民党在政治上陷于被动地位。③政协会议联系引言内容，引导学生进一步认清蒋介石“假和平、真内战”的反动面目，<<双十协定>>内容、评价简单介绍。播放影视资料《内战爆发》，揭示内战爆发时国共两党的力量对比。场景二：1946年8月6日延安毛泽东接受美国记者安娜·路易斯·斯特朗的采访“一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”——毛泽东1946年8月6日自1946年至1948年,华北和东北解放区有二百多万人参军。山东有约五百八十多万人,冀中有四百八十多万人随解放军出征,抬担架,送粮草,运弹药,救伤员。人民解放军的兵源、粮源和战争勤务,主要来自翻身的农民。——摘自《中国近代现代史》解放区农民为何有如此高的积极性？土地改革使解放区一亿多无地和少地农民分