高一历史必修2 伟大的历史转折教学设计.doc

用心爱心专心115号编辑高一历史必修2伟大的历史转折教学设计教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用伟大的战略决策真理标准问题的讨论；十一届三中全会召开的背景、内容十一届三中全会是党的历史上一次伟大的转折分析图表问题探究实践是检验真理的唯一标准；改革开放的必要性改革开放的提出经济体制改革和政治体制改革的任务；对外开放的新特点；十一届三中全会的意义探究中国为什么要实行改革开放。改革开放的伟大意义设计问题历史比较经济体制不适应生产力的发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素课时安排1课时重点、难点分析重点：十一届三中全会的重大决策和伟大历史意义、经济体制改革十一届三中全会，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。党在思想、政治、组织等领域的全国拨乱反正，是从这次会议开始的。伟大的社会主义改革开放，是由这次全会揭开序幕的。建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。当代中国的马克思主义——邓小平理论是在这次全会的前后开始逐渐形成和发展起来的。学习这一内容，既能对学生进行国情教育、爱国主义教育，又有利于培养学生的能力。难点：关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的意义；经济体制改革。两个“凡是”和真理的关系，真理和检验真理标准的关系，学生不容易理解。教学中，通过剖析两个“凡是”的错误，最后让学生认识到：真理是多种的，但是检验真理的标准是唯一的，即实践是检验真理的唯一标准。十一届三中全会的意义是难点。它是在总结建国二十八年来党的路线、方针、政策的基础上得出的结论。学生受知识和阅历的限制，理解起来比较困难。教学中必须结合具体史实逐条进行分析、讨论。经济体制改革也是既是一个重点也是一个难点，指出我国经济体制的演变过程，讲清我国经济体制改革的必要性，我国经济体制改革的根本目的：解放生产力；目标：建立社会主义市场经济体制；前提：坚持社会主义制度；实质：社会主义制度的自我发展和完善等内容，并结合时事让学生理解。教学过程设计导入新课（导入新课之一）歌曲导入法：教师播放《走进新时代》这首歌，多媒体演示歌词{节选}：“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。”（学生可以一起唱，教师创设历史情境，营造轻松的欢乐气氛，将学生的思维激活带领学生融入历史，走进历史。）教师利用歌词导入：我们用最优美的歌词和最动情的旋律来歌唱这个新时代，你知道吗？中国是从何时展开一幅改革开放的新画卷，走进万象更新的的春天的？今天，让我们走进那段历史，学习第三单元第2课伟大的历史转折（板书课题）（导入新课之二）采用引导回忆法：首先教师提问，同学们回忆一下，“文化大革命”的十年中，左倾错误的主要表现有哪些？（启发学生思考回答，适当引导、评价学生的回答）（师生达成共识）：个人崇拜恶性发展；民主和法制遭到严重破坏；以阶级斗争为纲，把人民内部矛盾当作敌我矛盾处理。教师总结：文化大革命的危害如此巨大，它是如何结束的，中国崭新的一页是如何翻开的，今天我们学习第三单元第2课《伟大的历史转折》（板书课题）（导入新课之三）谈话法：你知道《经济半小时》这个电视节目吗？这个节目向人们展示了哪些内容？（生谈）（教师逐步引导）：今天有中国特色的社会主义经济建设取得了巨大的成就，你知道吗，我国的有中国特色的社会主义经济建设是怎样开始的？今天，我们来学习第三单元第2课《伟大的历史转折》。（板书课题）（联系现实热点问题，贴近生活，学生感兴趣）（导入新课之四）同学们，你知道屏幕上的人物是谁吗？（演示邓小平像）教师讲述：有人说他是打不倒的东方小个子，有人称他是改革开放和社会主义建设的总设计师，那么这位设计师为我国设计的宏伟蓝图是怎样的？今天，我们来学习第第三单元2课《伟大的历史转折》。（板书课题）（直观、易激起学生的兴奋点）新课内容（板书课题：伟大的历史转折）【过渡】：讲故事：有人写了一篇文章，题目叫《实践是检验真理的标准》，指出什么是真理？不是毛泽东的话都是真理，那要靠实践来检验。一切真理来源于实践。观点不敢发表，但是由于良知和责任，他毅然把文章发到《人民日报》，编辑一看，非同小可，连夜把文稿送交中宣部部长胡乔木的手中，胡乔木看完后，把桌子一拍，说：“把这个作者叫到北京！我要亲自和他谈！”当作者来到北京，胡乔木握住他的手，好半天才说了这么一句：“我们这时候太需要这样一篇文章了！”然后商量组织一个编委会，一字字修改，最后以《人民日报》特约评论员的名义头版头条发表，题目也改为《实践是检验真理的唯一标准》。引起了一声场关于真理标准大讨论。从此也开始了一次思想大解放运动。一、伟大的战略决策（板书）1、关于真理标准问题的讨论（板书）资料：1976年粉碎四人帮后，华国锋提出两个“凡是”的错误方针，使拨乱