江苏省盱眙县都梁中学高一语文《离骚》公开课导学案 苏教版.doc

江苏省盱眙县都梁中学高一语文《离骚》公开课导学案苏教版教学目标了解屈原生平，领悟其爱国主义精神和高尚品质，树立正确的人生观和世界观。诵读课文，理解关键词语，感悟诗歌中表达的情感。了解两种浪漫主义的艺术手法：移情和比喻。教学重点了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。有感情、有节奏地诵读并背诵课文。教学难点理解诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子。品味、鉴赏诗歌中移情的艺术手法。教学方法：分切块自主探究。教学课时：2课时第一课时教学目标了解屈原生平，领悟其爱国主义精神和高尚品质，树立正确的人生观和世界观。诵读课文，理解关键词语，感悟诗歌中表达的情感。自主预习：注音。孟陬（）重（）汩()搴()阰()一词多义。何不改此度帝高阳之苗裔兮度之又重之以修能皇览揆余初度兮恐年岁之不吾与惟庚寅吾以降恐年岁之不吾与以肇锡余以嘉名与乘骐骥以驰骋兮春与秋其代序3.查找“楚辞”相关知识。4.介绍屈原及《离骚》。教学过程：新课导入。大家还记得毛主席的《沁园春·雪》吗？谁能说说“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”是什么意思？切块一：初读体验。播放朗读录音。学生自由诵读。要求：放声朗读，读准字音。学生齐读。提问：你反复诵读之后，觉得这首诗外在形式上有什么特点？切块二：相关知识介绍。介绍楚辞。2.介绍屈原及《离骚》。解题。切块三：再读感悟。学生齐读全文。切块四：自主学习，理解诗句。（一）学生参阅注释翻译诗句，能够用自己的语言说出句子的字面意思即可。（二）个别学生发言，老师点评。（三）再次诵读全诗。切块五：整体感知。按习惯，《离骚》以节论，每四句为一节，课文24句为《离骚》的前六节。这六节根据内在的逻辑关系又可以分成几部分呢？各部分又分别讲了什么内容？（提示：课文右侧的“对话栏”里的内容能够给我们一些帮助。）学生讨论后发言，教师点评。切块六：巩固提高。根据提示：请找出相应的诗句。血统高贵，器宇不凡：身披香草，具有美丽的华彩：勤勉修行，自强不息：切块七：诵读全诗。要求：读出节奏和情感，尝试背诵。