海南省海口市第十四中学2014高中生物 5.doc

海南省海口市第十四中学2014高中生物5.1生态系统的结构学案文新人教版必修3一、学习目标：①说出生态系统的概念②说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用③通过分析生态系统的组成成分及其营养结构，学会分析综合和推理的思维能力④解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系二、重点：生态系统的组成成分及其之间的关系及食物链与食物网三、难点：生态系统的各组成成分在生态系统中的作用四、学习过程知识点观察与思考归纳与结论生态系统的概念举例说明什么是生态系统。讨论得出生态系统的判断要点。比较种群、群落、生态系统的概念。1．由_________与___________相互作用而形成的统一整体叫做生态系统2．地球上最大的生体系统是________，它包括地球上的_________及其________的总和。生态系统的结构1．生态系统的成分2.食物链和食物网1.以草原生态系统为例讨论以下问题：⑴这个生态系统中有哪些生物？⑵按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用进行归类。⑶联想其他生态系统的组成，对其中的生物是否也能做相同的分类？⑷观察图5﹣4和5﹣5找出相应的食物链2.读图5–2和5–3.1．生态系统的成分包括_______、、_________和_________。2.生态系统基石是_____________。3.分解者的作用是__________________，主要是指_________________。4.食物链是指____________。5.食物网是指。6.食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的____和____就是顺着这种渠道流动的。7.尝试构建生态系统模型。生态系统各成分的关系及地位读图5–2和5–3正确理解“生态系统是一个统一整体”这一生态学观点据生态系统各成分的关系及地位填图：营养级和消费级别的区分读图5–4正确区分不同的营养级和消费级别观察图５–５正确理解各种动物所处的营养级并不是一成不变的图５─５中共有条食物链，其中最长的食物链共有个营养级，其中蛇属于第营养级，级消费者。五、作业1.下列各项中，包含非生物因素的是()A.种群B.群落C.生态系统D.物种2.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()A.各种细菌、真菌都是分解者B.分解者在食物链中占据多个营养级C.有的动物也能成为分解者D.在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用3.（2011·海南高考改造）关于生态系统的叙述，正确的是()A.一个生态系统中必须具有生产者B.每种生物在生态系统的食物网中只存在一个营养级C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小4.在生态系统中，当狼捕食山羊时，狼是()A．第二营养级和初级消费者B．第三营养级和次级消费者C．次级消费者和第二营养级D．初级消费者和第三营养级