高三物理一轮复习《重力 弹力 摩擦力》学案.doc

高三物理一轮复习《重力弹力摩擦力》复习案【学习目标】1．理解力的概念；2．掌握重力、弹力、摩擦力的产生条件、大小和方向3．掌握受力分析的基本方法和基本技能【重点难点】1．弹力、摩擦力的分析与计算2．受力分析【使用说明与学法指导】先通读教材有关内容，进行知识梳理归纳，再认真限时完成课前预习部分内容，并将自己的疑问记下来（写上提示语、标记符号）。【课前预习】一、力：1、力是_______________________，是改变物体__________状态的原因，是产生___________的原因。力的作用是____________的，受力物体同时也是_________________。力是矢量，既有______，又有_____。力的单位是________，符号_______。二、重力：重力是由于物体受到_________________而产生的力。重力的施力物体是__________。重力的大小G=________，g是______________，重力的方向是__________________。三、弹力：<一>对弹力的理解1、弹力的定义：发生弹性形变的物体由于要_______________，对与它接触的物体产生的作用力。2、弹力产生的条件：物体间相互________、相互________、接触处发生________________。3、几种弹力的方向：（1）支持力：垂直于_____________，指向________________。（2）压力：垂直于_______________，指向_______________。（3）绳的弹力：沿绳而指向绳________________的方向。4、弹力有无的判断方法：（1）根据弹力的条件：物体接触且发生弹性形变判断。（2）形变不明显时，用“假设法”判断。<二>对胡克定律的理解1．内容：弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成.2．公式：F=，其中k称为弹簧的，单位是牛顿每米，符号是N／m，弹簧的伸长(或缩短)量。3．胡克定律的成立条件：弹簧的形变必须在弹性限度内．4．弹簧的形变量，是指弹簧的伸长量或缩短量，而不是弹簧的长度．【注意】判断弹簧弹力的方向时，要注意弹簧是被拉伸还是被压缩或两者均有可能；计算弹簧弹力大小的方法一般是根据胡克定律，有时也根据平衡条件来计算．四、摩擦力：摩擦力：两个表面粗糙、相互接触的物体，当它们发生___或具有______趋势时，在接触面上产生阻碍物体间__或___趋势的力。滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上有相对时，受到另一个物体阻碍它相对的力。3、摩擦力产生条件：（1）两物体相互、互相__，即存在弹力；(2)接触面不光滑；(3)两物体间存在相对或相对的趋势。4、摩擦力的方向：与接触面相切，跟物体的方向相反。5、滑动摩擦力的大小：用公式F=uN计算。其中，N是接触面间的________________。【课内探究案】探究一对弹力的理解1.质量均匀分布的A、B、C三个物体如图所示放置，其中A、B两个相同的物体并排放在水平面上，梯形物体C叠放在物体A、B的上表面，已知所有接触面均光滑且各物体都处于静止状态，则下列说法中正确的是()A．物体B对地面的压力等于物体A对地面的压力B．物体B对地面的压力大于物体A对地面的压力C．物体B对物体A有向左的压力D．物体A、B之间没有相互作用力3．运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是f1和f2，那么A．f1方向向下，f2方向向上，且B．f1方向向下，f2方向向上，且f1>f2C．f1方向向上，f2方向向上，且D．f1方向向下，f2方向向下，且4.在水平力F的作用下，重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑，如图所示.设物体与墙壁之间的动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力的大小为（）A.μFB.μF+GC.GD.探究三胡克定律的应用5．(2012年扬州模拟)如图所示，重80N的物体A放在倾角为30°的粗糙斜面上，有一根原长为10cm，劲度系数为1000N/m的弹簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物体A后，弹簧长度缩短为8cm，现用一测力计沿斜面向上拉物体，若物体与斜面间最大静摩擦力为25N，当弹簧的长度仍为8cm时，测力计读数不可能为()A．10NB．20NC．40ND．60N探究四受力分析图2-1-9A6.如图2-1-9所示，质量为m的物体A以一定初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有（）A．向上的冲力、重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力B．重力、斜面的支持力和下滑力C．重力、对斜面的正压力和沿斜面向下的摩擦力D．重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力【拓展提升案】1、一只足球静止在水平的球场上，下列说法中正确的是（）A.足