师幼互动MicrosoftWord文档(4).docx

如何发挥良好师幼互动重要作用针对当前师幼互动中产生的问题，我们应把握幼儿在师幼互动中的特点，充分发挥幼儿在互动中的主体作用，建立积极有效的师幼互动关系，才能达到促进幼儿真正全面和谐的发展。教师的角色定位在师幼互动中起着至关重要的作用，作为教师应善于调整自己的角色身份，以便适时、适宜地对幼儿的活动进行指导，建立良好的师幼互动关系。我认为师幼互动中的角色定位应该是：教师是幼儿心声的倾听者；教师是幼儿行为的观察者和分析者教师是良好环境的创造者；教师是交往机会的提供者；教师是幼儿发展的支持者、帮助者和指导者。积极有效的师幼互动关系中，教师和幼儿都是互动的主体。教师应根据幼儿的年龄特点和心理特点来建立积极有效的师幼互动关系。为幼儿创设愉快、宽松、丰富、能动的环境，营造建立积极、有效的师幼互动关系的氛围和条件。关注幼儿的个别差异和发展需要，运用教育机智及时调整活动计划，在最大程度上满足幼儿的认知兴趣和主动发展的要求。加强师生间的情感交流，教师应根据孩子的应答情况和教学中反馈的信息随即应变，积极引导。师生对话的精妙意境不在于提出问题孩子回答，而在于孩子回答后教师临场处置产生的良好效果。教师在对幼儿目前阶段的学习活动情况有充分了解的基础上，投放相关的材料，随时观察幼儿对所投材料的态度与使用结果，及时地结合语言、行为等进行建议与提示，使材料真正发挥作用。师幼互动是幼儿园教育的基本形态，它贯穿于幼儿一日生活的各个环节，是促进幼儿全面发展的关键因素，也是教师内在教育观念、教育能力和外显教育手段于教育行为相结合的综合表现。“教学是多种思考相互呼应的活动，同时也是对应每一个学生的活动。分组活动时，教师要走到需要帮助的学生前，倾听他的想法和了解他的思想。……即使在以教室中的全体学生为对象讲话时，也必须从心底里意识到，存在的是每个学生个体的关系。教师和学生在同一视线上交互目光的关系是教育的基本。