体育授课教案.doc

体育舞蹈——锅庄舞教学设计
榆中县第六中学杨丽娜
一、指导思想
本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识。在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。
二、教材内容
体育舞蹈——锅庄舞《吉祥欢聚锅庄》
三、教材选择
《课程标准》中鼓励广大教师积极利用和开发课程资源，因此，本着开发体育课程内容资源的目的，把新兴的运动项目——体育舞蹈引入中学课堂，并在初中女生教学中进行了尝试。
体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目，它融艺术、体育、音乐、舞蹈于一体，集形体美、动作美、音乐美、服装美于一身，近年来这项运动越来越受到大众的熟悉和欢迎。它既是一项竞技性很强的运动，同时也是一项健身性、娱乐性、表演性很强的大众体育运动，非常适合在中学生中开展。锅庄舞是体育舞蹈之一，其欢快活泼、俏皮洒脱、热情奔放的风格，很符合正处于青春发育期的青少年朝气蓬勃、充满激情、开拓进取的形象，且它的一些常用的舞步和基本的练习方法极具有健身价值。
四、教法与学情分析
本节课主要采用讲解示范法、音乐教学法、启发式教学法、游戏法、展示激励法等多种教法，并相互渗透到课的各个环节中。
本节课教学对象为八年级的学生，这个年龄段的学生正处于身心发展的关键时期，身体柔韧性好、活泼好动、求知欲强，对新知识的学习只要教师采用的教法得当，学生学练兴趣很快就会被调动起来。但因大多数学生没有舞蹈基础，针对学生的具体情况，在教学中本人采用有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立能够学会的信心。
针对锅庄舞的动作特点，在具体的教学中，本人采用以下方法：
1、因锅庄舞曲的音乐学生在第一节课上很难掌握。为了让学生更好理解与接受，本人采用“哒哒哒”、“右左右左右右”等学生比较容易听得懂的口令来教学，舞曲则选用节拍性强、旋律明显且节奏较慢的，最好是比较通俗的锅庄舞曲。
2、以学会脚步动作为主，先练脚步的移动，待脚步移动的节奏和要领基本掌握后，再循序渐进地加上手臂和上体以及胯部的动作。
3、先进行个人单个动作的练习，再进行组合动作的练习，最后集体练习。
4、采用A+B+C（递加法）的教学方法，即每做完一个新动作，连接前面的动作一起复习，这样更能促进学生的学习效益。
五、教学目标
1、认知目标
使学生初步了解体育舞蹈的基本知识。
2、技能目标
（1）预计本课将有90%的学生能够较好地掌握所学锅庄舞的基本动作，并能进行组合动作的展示。
（2）进一步学习提高锅庄舞的几个基本舞步，启发、引导学生小组合作学习动作，培养学生良好的团队合作精神和创新意识。
3、情感目标
（1）通过练习，增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养正确体态和良好的气质风度，提高对音乐的感受能力。
（2）学生乐于学习、情绪高，团结协作，勇于创新，大胆展示，课堂气氛好。
六、教学设计课时计划
年级：八年级课时：两课时第一次课时间：2012年4月19日
七、教学流程
课堂常规→游戏热身→徒手操六节→学习分解动作→组合动作展示、互评→放松操放松练习→评价、小结。
教学内容：
1、游戏“踩气球”
2、徒手操
3、学习锅庄舞组合动作
场地器材：操场平坦场地一块、气球若干个、小图片、CD便携机
教学过程：
（课前，学生自由观看图片。）
（一）课堂常规
1、文体委员整队，报告人数。
2、师生问好，安排见习生。
3、教师提问，学生回答，导入本课教学目标与内容。组织：四列横队。
（二）准备活动
游戏：“踩气球”；徒手操六节
教师启发、引导学生收心讲解游戏方法。
（三）常用步----两步一踮,四步两踏，两步一踏，四步前后各踮一次
1、教师利用图片讲解、示范动作，然后指导学生进行单人动作的练习。
2、自主练习，教师巡视，从中指导。
3、音乐伴奏下学生集体练习。
（四）组合动作
1、教师启发、引导学生把所学的舞步组合成小套路。
2、根据教师提供的图片启发学生，指导学生练习组合动作。
3、教师巡视指导并参与练习。
组织：同心圆。
（五）动作展示、评比
1、小组分别进行动作的展示，教师评委。
2、鼓励个别同学表演，大胆展现自己
（六）放松练习
教师语言指导，学生跟随音乐放松。组织：四列横队。
（七）小结本课
师生共同小结。
组织：成散点靠拢教师。
（八）归还器材
八、教学反思
体育授课教案
时间2012、4、19班级八年级（1）班人数33教师杨丽娜