高中化学 《元素周期表的应用-预测同族元素性质》学案4 鲁科版必修2.doc
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高中化学 《元素周期表的应用-预测同族元素性质》学案4 鲁科版必修2.doc
元素周期表的应用——预测同族元素性质『目标展示』结合有关数据和实验事实认识元素周期律了解原子结构和元素性质的关系通过碱金属元素和卤素性质的递变性研究同族元素性质的递变性规律利用同族元素性质的递变性规律来预测未知元素的性质养成利用规律来学习化学的习惯消除对化学知识学习的畏难情绪。『自主学习』填空同主族元素原子从上往下电子层数原子半径失电子能力得电子能力。检漏X、Y是元素周期表中VIIA族中的两
高中化学 《元素周期表的应用-预测同族元素性质》学案4 鲁科版必修2.doc
元素周期表的应用——预测同族元素性质『目标展示』结合有关数据和实验事实认识元素周期律,了解原子结构和元素性质的关系通过碱金属元素和卤素性质的递变性研究同族元素性质的递变性规律利用同族元素性质的递变性规律来预测未知元素的性质养成利用规律来学习化学的习惯,消除对化学知识学习的畏难情绪。『自主学习』填空同主族元素原子从上往下电子层数,原子半径,失电子能力,得电子能力。检漏X、Y是元素周期表中VIIA族中的两种元素。下列叙述中能说明X的非金属性比Y强的是()A、X原子的电子层数比Y原子的电子层数多B、X单质的沸点
高中化学《元素周期表的应用》学案2 鲁科版必修2.doc
第三节元素周期律的应用预测同主族元素的性质第2课时【学习目标】1.同主族元素性质的递变规律2.能运用原子结构的理论初步解释这些递变规律【学习过程】【复习回顾】判断元素原子得、失电子能力强弱的方法【交流研讨】请大家阅读课本P22-24上半部分讨论、思考并理解记忆下列内容:二、同主族(ⅠA和ⅦA族)元素性质的递变规律1.ⅦA族元素的原子结构有什么共同特点?有什么不同?
《元素周期表的应用-预测同主族元素的性质》教案4(鲁科版必修2).docx
元素周期表的应用预测同主族元素的性质第2课时【教学目标】1.ⅦA、ⅠA族元素为例,使学生掌握同主族元素性质递变规律,并能用原子结构理论初步加以解释;2.通过“实验探究〞、“观察思考〞,培养学生实验能力以及对实验结果的分析、处理和总结能力;【教学重点】同主族元素性质递变规律【教学难点】同主族元素性质递变规律【教师具备】多媒体课件及钾、钠单质【教学方法】实验法讨论法【教学过程】教师活动学生活动设计意图【复习提问】同周期元素的性质是如何递变的【新课导入】那么同主族元素的性质有无规律呢【板书】二、同主族元素性质的
高中化学 1.3 元素周期表的应用-预测同主族元素的性质教学设计 鲁科版必修2-鲁科版高二必修2化学教案.doc
7预测同主族元素的性质教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图【知识回顾】通过上节课同周期元素性质的递变规律的学习回顾:1、如何判断元素原子失电子能力(元素金属性)的强弱?2、如何判断元素原子得电子能力(元素非金属性)的强弱?3、同周期元素(除稀有气体外)自左向右随着元素序数的递增原子半径元素得电子能力(元素非金属性)、失电子能力(元素金属性)如何变化?学生回顾上节课主要内容然后自由发言。学生回忆上节课主要内容在知识结构的构建上能形成知识网络。【引入新课】门捷列夫的预言:1971年门捷列夫预言了类硅元素