20、虽有嘉肴.ppt

虽有嘉肴学习目标、重难点背景资料课文节选自《学记》，《学记》是（《礼记解集》）中的一篇，《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。读准字音听读课文注意停顿（结合课后练习“一”）疏通文意注意以下词语虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它味道的甘美;虽有至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得的地方。知不足，然后能自反也；知道了自己的不足，然后才能够自我反省。知困，然后能自强也。知道了自己不懂得的地方，然后才能勉励自己。故曰：教学相长也。所以说：“教”和“学”是相互促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》曰：“学学半。”《兑命》说：“教人是学习的一半。”其此之谓乎？大概说的就是这个道理吧。字词归纳3、词类活用4、一词多义5、文言句式合作探究合作探究2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？拓展延伸参考：1、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你所懂得的或理解的还存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。文章主题