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20、虽有嘉肴.ppt
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20《虽有嘉肴》.doc
《虽有嘉肴》教学设计教学目标：知识与能力：1、掌握文言实词“旨”、“困”、“反”、“强”、“长”、“学”的含义；2、理解句式“虽有……”“其……乎？”3、能用现代汉语翻译课文。过程与方法：采用自主学习的方法探究实词的含义，通过合作交流的方法探究教与学的关系。情感态度价值观：培养正确的学习态度，在生活中理解教学相长的道理。教学重点：积累常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。教学难点：在生活中理解教学相长的道理。教学方法：朗读领悟法、自主学习法、合作探究法课时安排：1课时教学过程：导入新课由《HYPERLI
2024-06-09
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20《虽有嘉肴》.doc
《虽有嘉肴》教学设计教学目标：知识与能力：1、掌握文言实词“旨”、“困”、“反”、“强”、“长”、“学”的含义；2、理解句式“虽有……”“其……乎？”3、能用现代汉语翻译课文。过程与方法：采用自主学习的方法探究实词的含义，通过合作交流的方法探究教与学的关系。情感态度价值观：培养正确的学习态度，在生活中理解教学相长的道理。教学重点：积累常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。教学难点：在生活中理解教学相长的道理。教学方法：朗读领悟法、自主学习法、合作探究法课时安排：1课时教学过程：导入新课由《HYPERLI
2024-06-13
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20虽有嘉肴.ppt
虽有嘉肴【学习目标】文学常识本文节选自《学记》（《礼记集解》）。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。听读课文诵读课文文意疏通注意以下词语虽有佳肴，弗食，不知其旨也；即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道其味道的甘美;虽我至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知
2024-06-19
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20、虽有嘉肴.ppt
虽有嘉肴学习目标、重难点背景资料课文节选自《学记》，《学记》是（《礼记解集》）中的一篇，《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。读准字音听读课文注意停顿（结合课后练习“一”）疏通文意注意以下词语虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它味道的甘美;虽有至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得的地方。知不足，然后
2024-06-19
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20、虽有嘉肴.ppt
虽有佳肴学习目标文学常识字词正音虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？词语解释课文翻译合作探究合作探究合作探究合作探究主题归纳结构图解课堂作业课堂作业课堂作业课外作业
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