初升高语文衔接班第5讲知识精讲.doc

用心爱心专心初升高语文衔接班第5讲【本讲教育信息】一.教学内容：初升高语文衔接班第5讲现代汉语语法二.词的分类三.短语的辨识四.句子的结构（成分、主干）1.能分辨主谓句和非主谓句。2.能运用符号标识句子成分。3.找出句子的主干（注意几点）（6点）。五.能辨识句子用途（据表达需要）句子用途：按照要求变换选择句式六.运用句子主干及成分搭配的知识修改病句七.复句：1.单复句的区别。2.复句的七种类型。3.二重复句的层次划分。A.实词：（一）名词（二）动词：（三）形容词：B.名词的语法特点：1.能受数量词组的修饰，一般不能受副词的修饰，“一个学生”、“两架飞机”/“不学生”、“很飞机”。特例：表示方位的名词和一部分表时间的名词，可以受副词修饰。“最后头”、“极左”、“才星期二”。2.名词一般不能重叠，只有一部分单音节词可以。人人、家庭、户户。C.动词的语法特点：1.受副词修饰，但多数不能受程度副词修饰。很走、非常学习、十分跳。2.表心理活动的及表能愿的动词都可受副词修饰。3.多数动词能带宾语。4.一部分动词可重叠。认识认识、想想看看。D.形容词的语法特点：1.绝大多数形容词受程度副词的修饰。“很健康、极高、最干净、非常勇敢、十分雄伟”。2.有一部分形容词由于本身就带有表示某种程度的意义语素，不能受程度副词修饰，“雪白、冰凉、血红、碧绿、瓦蓝”、“绿油油、白花花、黑乎乎”、“绝对、真”。3.一部分形容词可重叠。（四）数词：1.基数：一、百、千、万、亿、米、零。2.序数：第一、正月、老大。（五）量词：1.物量词：表示人或事物单位的词叫物量词。2.动量词：表示动作行为单位的词叫动量词。有些量词既可作名量词，也可作动量词。一把伞（名）拉一把（动）一阵风（名）笑了一阵（动）一手泥（名）露一手（动）一面旗（名）见一面（动）（六）代词：1.人称代词：三种人称（单复数）；不定指代词：咱们、自个儿、人家、别人、大家、有的人。2.指示代词：近指代词；远指代词。3.疑问代词：who谁、what什么、where哪儿、when什么时候、why为什么、how怎么。E.虚词：（一）副词：1.表程度：很、十分、格外、非常、极、最、稍、略、有点儿、有些。2.表范围：全、都、总共、仅仅、只、总之3.表时间：曾经、刚刚、马上。4.否定副词：不、没。5.其它（一般）副词：居然、亲自、竭力、互相。功能：用于修饰adj或v1.程度adv用于修饰adj。2.一般adv用于修饰v。（二）介词：一般用在名词、代词前。功能：不能单独使用，必须与名词、代词合成介词词组。（三）连词：1.和、跟、与、同（连接词）。2.关联词语（连接句子）。（四）助词：1.结构助词：的、地、得。2.动态助词：着、了、过。3.语气助词：了、啦、吗、吧、呢、啊。（放在句末）语气四种：陈述、疑问、祈使、感叹。（五）叹词：功能：独立性最强，可独立成句，放在句子前，标点隔开，与语气助词相区别。（六）拟声词：1.短语词性关系举例并列短语：名词＋名词地位平等工人、农民动词＋动词无轻重主次又说又笑形容词＋形容词团结、紧张、严肃、活泼偏正短语：定语+名词（中）修饰我的老师状语+动词（中）偏正关系轻轻地抚摸状语+形容词（中）多么雄伟动宾短语：动词＋宾语（名）支配关系学科学动词+宾语（代）表扬他动补短语：动词＋补语补充关系写得好（形补短语）形容词＋补语壮丽极了主谓短语：主语＋谓语陈述关系名+动思想解放主语（名、代）名+形祖国美丽谓语（动、形）代+动他游泳代+形她高兴偏正（定）名词［状］形、动动宾动＋名、代动补动＋补介宾结构：形（得）数量（动量词）趋向动词副词时间名词2.词性：实词：名动形、数量代虚词：介副叹、连助拟声3.语法：主语：名、代谓语：动、形宾语：名、代定语：形容、物量、代词状语：副词、形容词补语：形容词（“得”字是标志）干得〈好〉动量词吃〈几口〉趋向动词走〈进去〉副词妙得〈很〉介宾短语坐＜在门口＞时间名词去＜了三年＞【模拟试题】一.选择：1.下列句中加点词词性与其它三项不同的一项是（）A.他脸上黑而且瘦，已经不成样子。B.忽然间听得一个声音，“温一碗酒”。C.范进向他作揖，坐下。D.你可知道，我们想念你。2.句中划线短语属动宾结构的一项是（）A.他整整玩了两个小时。B.他整整睡了两个小时。C.他整整浪费了两个小时。D.他整整写了两个小时。3.选出画线短语运用正确的一项（）A.参加这次会演的大多是地方戏和历史戏。B.在会上，他积极地听取大家的批评。C.在热带，日光永远那么毒。D.这个水库的建成，为今后的全面水利化打下了开端。4.对下面四句话中“跟”字的词性依次判断正确的一项是（）（1）跟着好人学好人。（2）我跟他是同桌。（3）我跟他学唱歌。（4）那鞋跟高得无法穿。A.动词、连词、介词、名词B.动词、介词、连词