七年级语文下册：第二单元测试题（人教新课标版）.doc

第二单元测试题第一部分：1．给下列加点字注音：（2分）祈祷（）亘古（）辔头（）山巅（）2．填空：（4分）⑴《最后一课》作者，国作家。⑵《土地的誓言》一文的作者是。⑶《木兰诗》选自编的，是时期的一首乐府民歌。⑷《木兰诗》中表现战争残酷的句子是。3．《木兰诗》结尾“雄兔脚扑朔”等四句该如何理解？（2分）4．理解下列句子的意思：（3分）⑴亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。⑵屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”⑶东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。5．翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。（3分）⑴将军百战死，壮士十年归。⑵开我东阁门，坐我西阁床。⑶当窗理云鬓，对镜帖花黄。6．小弗郎士在小说中起到了什么作用？（2分）7．修改下面句子中括号内的部分，使它与其他部分的句式一致、连贯。（2分）⑴石间细流脉脉，如线如缕；（水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样）。改为：⑵（井冈山,青山此起彼伏,峻岭绵延不断），鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。改为：8．古人写诗，非常讲究“炼字”，在不少诗词名句中，有的字能一字传神，或抒发某种感受，或生动地描绘形象，创造出美的意境。请你在下面诗句里找出能传神的字，写在括号里：（2分）⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。（）⑵两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）⑶春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（）⑷人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（）第二部分：阅读分析（一）⑴归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。⑵东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。⑶万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。9．解释诗句中的词语：（3分）⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：）⑵万里赴戎机（赴：）⑶关山度若飞（度：）⑷朔气传金柝（朔：）⑸归来见天子（见：）⑹木兰不用尚书郎（不用：）10．第二段中二、三两句描写什么内容？（2分）11．第三段前两句描写的内容是。（1分）12．按意义单位为下列诗句划分节奏。（2分）⑴旦辞黄河去，暮至黑山头。⑵但闻燕山胡骑鸣啾啾。13．这三段文字的正确顺序应是。（1分）14．第一段文字的中心意思是（不超过6个字）。（1分）15．木兰为什么辞官不做？（2分）（二）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”16．“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”这句话的意思是什么？“可怜”一词的含义是什么？（2分）17．语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（）（1分）Ａ、突出“我”对老师的依恋之情。Ｂ、侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。Ｃ、表明“我”此时复杂的思想感情。Ｄ、体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。18．把字帖，想象成“许多成小国旗在教室里飘扬”，有力地烘托出教室里的气氛。（1分）19．选文用“”具体写出“个个人那么专心”；用“”具体写出“教室里那么安静”，这些细节描写，都是为了刻画出孩子们。（3分）20．韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？（1分）21．“钢笔在纸上沙沙地响”、“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染。（1分）（三）第六枚戒指(美)简·柏特我17岁那年，好不容易找到一份临时工作。母亲喜忧参半：家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。工作对我们孤女寡母太重要了。我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几十、上百的人争夺。多亏母亲为我的面试赶做了一件整洁的海军蓝衣服，才