七年级语文下册：第二单元测试题C卷（人教新课标版）.doc

第二单元测试题(c卷)一、加点字注音有误的一项是（）A.狂澜lán督学dū炽痛chì回环曲折qūB.嗥呜áo哽咽gěng哺育pǔ亦复如是yìC.默契qì崎岖qí祈祷qí高山之巅diānD.郝叟sǒu田垄lóng镐头gǎo惊涛澎pài二、没有错别字的一组是（）A.标直魄势斑斓亘古B.紫滕丰饶土壤雄健C.征发屏障污秽默契D.耻辱懊诲蚱蜢陼抑三、音、形、义都正确的一组是（）A．怪诞字音：dàn字义：诞生B.污秽字音：suì字义：肮脏C.婉转字音：wǎn字义：曲折D.谰语字音：lán字义：没有根据四、依据课文从括号中选择恰当的词语填在句中横线上。1．平常日子学校开始上课的时候总有一阵（A.喧哗B.喧嚷C.喧闹）就是在街上也能听到。2．这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们一下子（A.塞进B.装进C.送进）我们的脑子里去。3．他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务来表示对就要失去的国土的（A.敬意B.敬佩C.敬仰）。五、下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A．画眉在树林边婉转地唱歌；据木厂后边草地上普鲁士兵正在操练。B.可是那一天一且偏安安静静的跟星期日的早晨一样。C.……亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上就好像许多面小国旗在教室里飘扬。六、下面文字“□”中标点使用恰当的一项是（）我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢□我再也不能学法语了！难道这样就算了吗□我从前没好好学习旷了课去找鸟窝到萨尔河上去溜冰□□想起这些我多么懊悔□我这些课本语法啦历史啦刚才我还觉得那么讨厌□带着又那么沉重现在都好像我的老朋友舍不得跟它们分手了。A.！？……！B.？？……。C.！？……。D.！！……。七、加点字读音正确的一项是（）A.朔气传金柝sùB.但闻燕山胡骑鸣啾啾yànC.可汗大点兵kèhánD.但闻黄河流水鸣溅溅jiàn八、解词有误的一项是（）A.愿为市鞍马市：买B.木兰不用尚书郎用：做C.爷娘闻女来出国向扶将郭：内城D.关山度若飞度：过九、对下面句子理解正确的一项是（）万里赴戎机关山度若飞。A.描写征途遥远而辛苦；表现出不畏劳苦、无坚不摧的坚强意志。B.描写征途艰辛；表现出不畏艰险、英勇杀敌的决心。C.描写不断频繁征战；表现出不畏劳苦、英勇杀敌的豪情。D.描写征途遥远；表现出跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。十、阅读。文段一语法课完了我们又上习字课那一天韩麦尔先生发给我们新的字帖帖上都是美丽的圆体字“法兰西”“阿萨尔斯”“法兰西”“阿萨尔斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心教室里那么安静只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来但是谁都不注意连最小的孩子也不分心他们正在专心画“杠子”好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”1．这段文字是对教室什么的描写？选出说法正确的一项将序号填入括号中。（）A．是交室里在座的人的学习态度的描写。B.是对教室气氛的描写。C.是对先生讲课情况的描写。D.是对教室里在座的人的介绍。2．画线的句子运用了那种人物描写的方法？选出说法正确的一项将序号填入括号中。（）A.语言描写B.心理描写C.动作描写D.肖像描写3．“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”一句表达了小弗郎士怎样的心情？答：。文段二下边一段文字节选自老舍的《四世同堂》描写了北平被日本侵略军占领后某学校祁瑞宣老师上第一堂课的情景。铃声对于一个作惯了教员的有时候很好听有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声因为他只要决定上课他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问所以也不怕铃声。今天他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定就是十年前他