七年级语文下册：第二单元测试题（人教新课标版）.doc

第二单元测试题第一部分：1．给下列加点字注音：（2分）祈祷（）亘古（）辔头（）山巅（）2．填空：（4分）⑴《最后一课》作者国作家。⑵《土地的誓言》一文的作者是。⑶《木兰诗》选自编的是时期的一首乐府民歌。⑷《木兰诗》中表现战争残酷的句子是。3．《木兰诗》结尾“雄兔脚扑朔”等四句该如何理解？（2分）4．理解下列句子的意思：（3分）⑴亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。⑵屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”⑶东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭。5．翻译下列句子注意上下句的意思是互相交错、补充的。（3分）⑴将军百战死壮士十年归。⑵开我东阁门坐我西阁床。⑶当窗理云鬓对镜帖花黄。6．小弗郎士在小说中起到了什么作用？（2分）7．修改下面句子中括号内的部分使它与其他部分的句式一致、连贯。（2分）⑴石间细流脉脉如线如缕；（水塘中闪闪的碧波就像锦缎一样）。改为：⑵（井冈山青山此起彼伏峻岭绵延不断）鄱阳湖绿水荡漾碧波粼粼。改为：8．古人写诗非常讲究“炼字”在不少诗词名句中有的字能一字传神或抒发某种感受或生动地描绘形象创造出美的意境。请你在下面诗句里找出能传神的字写在括号里：（2分）⑴春风又绿江南岸明月何时照我还。（）⑵两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天。（）⑶春色满园关不住一枝红杏出墙来。（）⑷人面不知何处去桃花依旧笑春风。（）第二部分：阅读分析（一）⑴归来见天子天子坐明堂。策勋十二转赏赐百千强。可汗问所欲木兰不用尚书郎；愿驰千里足送儿还故乡。⑵东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭。旦辞爷娘去暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去暮至黑山头不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾。⑶万里赴戎机关山度若飞。朔气传金柝寒光照铁衣。将军百战死壮士十年归。9．解释诗句中的词语：（3分）⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：）⑵万里赴戎机（赴：）⑶关山度若飞（度：）⑷朔气传金柝（朔：）⑸归来见天子（见：）⑹木兰不用尚书郎（不用：）10．第二段中二、三两句描写什么内容？（2分）11．第三段前两句描写的内容是。（1分）12．按意义单位为下列诗句划分节奏。（2分）⑴旦辞黄河去暮至黑山头。⑵但闻燕山胡骑鸣啾啾。13．这三段文字的正确顺序应是。（1分）14．第一段文字的中心意思是（不超过6个字）。（1分）15．木兰为什么辞官不做？（2分）（二）接着韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事谈到法国语言上来了。他说法国语言是世界上最美的语言最明白最精确；又说我们必须把它记在心里永远别忘了它亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里他就翻开书讲语法。真奇怪今天听讲我全都懂。他讲的似乎挺容易挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了我们又上习字课。那一天韩麦尔先生发给我们新的字帖帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来但是谁都不注意连最小的孩子也不分心他们正在专心画“杠子”好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”16．“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们一下子塞进我们的脑子里去。”这句话的意思是什么？“可怜”一词的含义是什么？（2分）17．语段细致地描写了小弗郎士的心理活动其作用是（）（1分）Ａ、突出“我”对老师的依恋之情。Ｂ、侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。Ｃ、表明“我”此时复杂的思想感情。Ｄ、体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。18．把字帖想象成“许多成小国旗在教室里飘扬”有力地烘托出教室里的气氛。（1分）19．选文用“”具体写出“个个人那么专心”；用“”具体写出“教室里那么安静”这些细节描写都是为了刻画出孩子们。（3分）20．韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？（1分）21．“钢笔在纸上沙沙地响”、“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染。（1分）（三）第六枚戒指(美)简·柏特我17岁那年好不容易找到一份临时工作。母亲喜忧参半：家有了指望但又为我的毛手毛脚操心。工作对我们孤女寡母太重要了。我中学毕业后正赶上经济大萧条一个差事会有几十、上百的人争夺。多亏母亲为我的面试赶做了一件整洁的海军蓝衣服才得以被一家珠宝行录用。在商店的一楼我干得挺欢第一周受到领班的称赞。第二周我被破例调到楼上。楼上珠宝部是商场的心