初中化学开放性探究题.doc

初中化学开放性探究题7、开放性探究题例7、从以下两个供选课题中，选择一个你熟悉或参与研究过的课题，按要求完成填空和短文。【供选课题】A．温室效应的形成及其危害。B．酸雨的形成及其危害。你选择________(填“A”或“B”)。(1)A．CO2的产生途径(回答两种途径)。B．SO2的产生途径(回答两种途径)。____________________；____________________。(2)A．设计实验比较CO2和空气经光照后温度变化的差异(可用图示表示)。B．设计实验鉴定本地区是否为硫酸型(含少量硫酸)酸雨。(3)A．写一篇短文指出温室效应的危害并提出减少CO2排放的合理化建议。B．写一篇短文指出酸雨的危害并提出减少SO2排放的合理化建议。(字数100字左右)分析：开放性探究题是一类具有思维多角度、条件不对称、结论不唯一等特点的试题，可以考查同学们从不同角度、不同层次，按不同思路对同一问题进行思考得出多种不同的正确答案的能力。开放性试题有利于充分发挥同学们的自主性和创造性，激发探究热情，提高探究能力。同学们可任意选择课题A和课题B进行探究。答案：A(1)化石燃料的燃烧动植物的呼吸作用(2)用下图的装置做二氧化碳与空气经光照后温度变化的差异的对比实验。在相同光照及相同时间内比较两瓶气体的U形管中的液面差。(3)可以从以下角度入手，危害：全球气温升高，气候反常，热带风暴增多，南北两极冰山融化，海平面上升，部分沿海城市被水淹没，部分地区成为沙漠，动植物发病率增加等。建议：控制人口增加，减少化石燃料的使用量，开发新能源，植树造林等。(其他合理答案均可)或B(1)含硫煤或石油燃烧产生的废气硫酸工厂排放未经净化的废气(2)多次取样，用pH试纸或pH计测定雨水的酸碱性，加Ba(NO3)2溶液(或BaCl2溶液)和稀硝酸检验硫酸根离子的存在。(3)可以从以下角度入手，危害：影响动植物的生长，危害人体健康，腐蚀桥梁、艺术品、建筑物、机器等，使其损坏等。建议：燃煤脱硫，工厂废气经处理后再排放等。(其他合理答案均可)点评：开放性试题大致可分为：①条件开放型、②结论开放型、③解题方法开放型、④综合开放型等。解开放性试题时必须抓住核心，弄清需要解决什么问题，然后依据化学原理及化学思维方法，从不同角度寻找不同的解题途径。在解题时必须以课本知识为依据，将试题的问题与所学知识联系起来。练习8、(2008年·临沂市)某同学在分析实验室有些药品需要密封保存的原因时，归纳出了以下两种原因：①药品易挥发；②药品能与某些成分发生化学反应。(1)请选择一种药品，写出一个符合原因②的化学方程式：____________________。(2)药品密封保存的原因还有很多，请你分析浓硫酸需要密封保存的原因：____________________。参考答案1．【提出问题】铝片放到稀硫酸中为什么没有现象?【猜想】可能是铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反应的发生(或可能与稀硫酸的浓度有关；或可能是铝片与稀硫酸反应需要加热等)【设计方案】(只要与猜想对应，其他合理答案均可)操作步骤（用图示说明或文字叙述均可）可能观察到的实验现象相应的结论方案一将打磨后的铝片放入试管中，加入10%的稀硫酸少许若有气泡产生（或没有气泡产生）猜想正确（猜想错误）方案二取一支试管，放入一片铝片，加入30%的稀硫酸少许若有气泡产生（或没有气泡产生）猜想正确（猜想错误）方案三取一支试管，放入一片铝片，加入10%的稀硫酸少许，然后加热若有气泡产生（或没有气泡产生）猜想正确（猜想错误）【评价与反思】在学习过程中要善于发现问题，大胆质疑，勇于探究(其他合理答案均可)2．(1)烧杯集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶(2)21【假设二】答案只要符合同学们已有知识水平和经验且合理均可，如氮气(在高温条件下)与瓶内的其他物质反应而减少等【查阅资料】-3置换反应(3)燃烧不一定需要氧气(或二氧化碳不但能灭火，在一定条件下还能支持燃烧等)3．(1)O2(或氧气)补充鱼塘中的氧气(2)在水中即使生成CaO，CaO也会和水作用生成Ca(OH)2(其他合理答案均可)(3)2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑(4)CaO2与H2O的反应是放热反应4．探究一：操作步骤实验现象实验结论取少量粗盐于试管中，加水溶解后，滴加溶液有白色沉淀生成证明粗盐中含有杂质探究二：(1)玻璃棒搅拌，加速样品溶解使滤液均匀受热防止飞溅(2)蒸发结晶酒精灯、蒸发皿、铁架台(带铁圈)、玻璃棒除去第③步中加入的过量Na2CO3溶液(3)A蒸发所得氯化钠中，有一部分是过量Na2CO3与盐酸反应生成的，使结果偏大5．(1)25生成气体的体积都较少(2)70温度过低反应过慢，温度过高反应剧烈，都不利于收集气体(3)摇动试管(或摇动装置)(