七年级语文上册 第14课《春》教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级上册语文教案.doc

《春》教学目标：1．学习课文抓住景物特征进行描写的方法。2．通过品味语言体会文中蕴含的情感。教学重点：品味清新优美、口语化的语言。教学难点：把握作家的思想感情脉络，领悟作品的深层意蕴。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课今天让我们走进朱自清先生笔下的春天，去欣赏春天之美。（板书课题，作者）二、字词美学生大声朗读课文，要求：标出生字词；感受春天之美。朗润(rùn)捉迷藏(cáng)酝酿(yùnniàng)鸟巢(cháo)卖弄(màinong)应和(hè)薄烟(báo)黄晕(yùn)撑伞（chēng）披着蓑（suō）戴着笠（lì）抖擞（sǒu）三、图画美师：文中依次描绘了几幅动人的春天画面？请你为每幅画起个名。明确：春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图师：文中的几幅图画都很美，你喜欢哪一幅?请读给大家听听。并说说你为何喜欢这幅图(点出每幅画中景物的特点)明确：①春草图草——嫩、绿、满、软（生机勃勃）人——坐、躺、滚、踢、跑、捉（喜悦、高兴）↓人与自然的和谐②春花图树上繁花→树中昆虫→树下野花高低结合眼前花儿争春→想象结果实吧虚实结合花的色彩→花的味道色味结合像星星眨呀眨→暗写风与太阳明暗结合↓全方位描绘春花的美③春风图柔和（不寒、抚摸）（触觉）引用、比喻、拟人——（写出了春风的温暖和柔情）芳香（泥草、花香）（嗅觉）和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声）（听觉）↓运用各种感觉描绘春风柔、暖④春雨图一下就是三两天绵长像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈↓抓住特点描绘春雨的“润”⑤迎春图人人迎春：城乡老小颂扬奋发向上的精神舒活抖擞→一年之计在于春憧憬未来美好的生活四、情感美盼春急切春绘春热爱送春赞美五、音乐美师：文中的语言美体现在哪里？明确：叠词的运用动词、形容词的运用排比句等修辞手法的运用六、结构美盼春结构美绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图赞春对大自然的喜爱和赞美之情作业布置：写春运用今天学过的写景方法，选择一幅你喜欢的图画，写一段文字。200字左右。