导学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级下册语文学案.doc

我理想中的学校【导学目标】1．书写内心真实感受；培养想象作文能力。2．激发学生对于学校的归属感和参与学校建设的热情。【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。1．自主学习，学生围绕“名师导航学生实践”中的内容进行学习，自主写作。2．合作学习，小组成员交流习作成果，小组内互改，推出最佳作品在全班交流，全班互评，老师点评总结。精彩导入激发兴趣美丽的校园，让人流连，令人陶醉；校园生活给我们带来了无限的欢乐，给我们留下美好的回忆。在学校里，我们学到了知识，增长了才干。这节课让我们运用手中的笔，用语言文字来为自己的学校描绘一幅美好的蓝图！名师导航学生实践1．“我理想中的学校”，这个题目“大”，但一定要写出你理想中的学校的大体样子。可以选择从一个或几个方面娓娓道来，比如校园环境、教学设施以及师资情况、教育科研水平、学生精神面貌等。只要你做个有心人，以生活为基础，大胆、合理想象，就能打开思路，写出有真情实感的文章来。2．“理想”是题目中的关键词，审题时应该分析理解。理想，是对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同；也可以理解为符合希望的使人满意的。写作时，注意不要仅写成“我们的学校”之类的文章，也不要狭义的理解为“理想中的校园”，校园只是学校的一部分。3．要想把这个作文写好，还要运用一些写作技巧。比如运用对比手法，从现实的学校引出理想中的学校，从而鲜明地表达主题。可以第一段用中心句，以相同的句式形成段落排比。另外，还可以通过科幻小说的形式，介绍一下你理想中的学校。但是，无论采用怎样的技巧，都要注意以下三点：(1)想象是否合理、丰富。(2)描述是否细腻、生动。(3)感受是否真挚、独特。学法指导写想象作文的技巧1．选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。2．联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。3．可以运用夸张的手法。可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。4．可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”以适当的角色出现在故事情节之中。活学活用佳作示例理想校园，我喜欢……我喜欢在明媚的阳光下，迎着和煦的春风，漫步于绿草如茵的校园小径，茉莉花像一张可爱孩子的脸，泛着天真的笑容。我喜欢校道两旁高大的木棉树，淡红的花蕾像一个个小红灯笼，生机盎然。这是我喜欢的校园。我喜欢夏天校园的活泼与绚丽。我喜欢坐在教室门前的草坪上，欣赏美丽的晚霞，唱起自己最喜欢的抒情歌。当夜幕降临，我喜欢跟舍友们一道坐在宿舍的阳台上，数天上的星星。我喜欢秋天校园里漫天飞舞的黄叶，像美丽而轻盈的少女。图书馆前，人工湖畔高歌的女学生，额头宽阔，笑容明亮，像秋天田野里盛开的红色高粱花。我喜欢冬日的浪漫。金色的晨光暖和地洒满了校园每个角落，宁静而淡远。这里没有喧哗，这里远离尘嚣，清脆欢快的鸟语和琅琅的读书声相互交错，宛如一支动听的校园民谣。我陶醉于这动人的乐章，还有这冬天的校园。这是我理想中的校园。我喜欢它的浪漫与宁静，喜欢它的温馨与祥和，喜欢它四季柔美与典雅，它的一切……我喜欢亲切的问候。寒冷的早晨我走进教室，同桌的你便给我送上一个亲切的笑容，那笑容像一朵绽开的花，我顿时感觉到这个冬天不再寒冷。在宽敞明亮的教室里，随处可听见的一句问候语就是“早安”。我喜欢那句亲切的“早安”，它犹如初春的阳光驱散重重的寒雾，冻封的大地开始解冻。我喜欢我的老师，喜欢他们宽阔的额头和慈祥的笑容。每当夜深人静，总能看见办公室里还亮着灯，那昏暗的灯光下总有一个熟悉的身影，无论严寒，不分酷暑，披星戴月，鞠躬尽瘁。辛勤的园丁总希望他心爱的小树茁壮成长，他们才是最可爱的人。我喜欢我的宿命，喜欢这个温馨的家。这些来自五湖四海的舍友们，有的憨厚老实，有的爽朗豪放。我们谈古论今，天南地北、三教九流、诸子百家无所不谈，“一壶浊酒喜相逢”，谈笑间论尽天下大小事，真可谓“身无分文，胸怀天下”。每当夜幕来临，宿舍里灯火通明，总会听到一副洪亮的嗓子抑扬顿挫而且饱含激情，那准是睡在我上铺的兄弟在侃大山了。我喜欢在这个七彩绚丽的校园，喜欢这个一年四季都充满着生机与惊喜的校园。理想的校园是什么？那应该是一种美，一种充满着希望的美，一种催人奋发的美，一种只须心灵感悟的美。我细细地品味着这种美，它令我心灵得以净化，身心得以放松，它使我为之眷恋。【评析】这篇习作运用散文的笔调，娓娓道来，从校园的四季、师生间的关系、宿舍的夜谈等方面，将理想中的学校写得让人心驰神往；过渡的恰