五年级语文上册 9《推敲》过关试题 苏教版.doc
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五年级语文上册 9《推敲》过关试题 苏教版.doc
9推敲课前自主梳理开心自主预习,轻松搞定基础。1.从《推敲》这篇文章里,我们认识了两位著名的诗人,他们分别是________、________。2.列出《推敲》这个故事的提纲。故事的发生:故事的发展:故事的高潮:故事的结束:3.读完这个故事,我们理解了“推敲”的含义,即_______________________。4.根据拼音和语境写出汉字或词语。(1)待人接物要讲究lǐmào()。拜访长辈的时候,应先qiāomén(),等到允许后,才能进屋。(2)“骑lǘ()看唱本——走着瞧”,“李chuǎnɡ()王
苏教版语文五年级上册9、推敲-PPT.ppt
鸟宿池边树,僧敲月下门。题李凝幽居唐贾岛闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真,字字斟酌,句句推敲,被称为“苦吟诗人”。推敲和尚沉睡骑驴礼貌街道避让闯进皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞犹豫不决一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。半路上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗,觉得“岛宿池边树,僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖,或许改用“敲
五年级语文上册 9《推敲》课课练 苏教版.doc
9推敲课内基础提优夯实课内基础,你就拥有了遨游语言天空的翅膀……拼音小关卡。1.拼音看仔细,字体更要写工整。秃秃头上生疮,不长头发,整天就像小héshang()似的,同学们拿他取笑,所以和同学们的关系处理得也不tuǒtiē()。孩子们都不和他玩,他经常一个人满dàjiē()跑,打鸡骂狗,追小孩。有一次,还偷偷解开了林大爷家máolǘ()的缰绳,máolǘ()跑了,大人们费了好大劲儿才找回来。因为他总是chuǎnghuò(),总是不lǐmào(),孩子和大人都开始指责和嫌弃他,他愈发的孤独了。2.给句中加点
五年级上册语文教案9推敲_苏教版.doc
《推敲》教学设计“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和
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《推敲》教学设计第二课时学习目标:1、正确、流利地朗读课文并能讲出这个故事。2、学会14个生字其中绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解故事的经过理解“推敲“的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学重、难点:1、教学重点:理解“推敲”的含义。2、教学难点:学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学设计一、谈话导入揭示课题今天我们继续学习《推敲》。通过上节课的学习我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢!这节课我们就来好好读一