现代教育技术应用1.doc

“现代教育技术应用”学习笔记
《国家英语课程标准》明确指出：“术教师要充分利用现代教育技，开教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。发英语方式，提高教教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习学效果。。”现代社会发展迅速，科技日益发展，信息技术越来越普及，尤其在教育领域起着越来越重要的作用，为了更好的培养学生的创新意识和实践能力，作为一名英语教师，应与时俱进，积极更新教学观念，在教学中将现代教育技术与英语学科知识整合到一起，以使学生能得到更好的学习环境和学习方式。当然，整合的过程不等同于简单的混合，而是在已有的课程学习活动中，全面整合课程目标，以便更好地完成学习目标，下面我就结合自己的课堂实际，谈谈现代教育技术在英语课堂中的具体应用。
一、运用现代教育技术，激发学生学习英语的兴趣
“兴趣是最好的老师。”面对枯燥单调的教学内容和传统的教学模式，学生往往表现出一种烦燥、厌学的态度，显得很被动，而通过多媒体计算机的使用，可以创造出图文并茂、声色俱全、生动逼真的环境，将书本上那些生硬的东西以生动活泼的形式表现出来。
在实际的英语课堂教学中，我通常先从网络上找出与本课相关的图片、动画、音乐，然后在课堂上播放出来，如学习数字时，我避免了用简单枯燥的数字操练形式，而是通过大屏幕形象生动地展示门牌号码、自行车号码、电话号码、摩托车号码、汽车号码等学生日常生活中所熟悉的各种信息，跟随着画面上跳动的数字有节奏的跟读。
为了激发学生学习的兴趣，加强对英文数字的实际运用，我又穿插了一首英文数字歌，让学生们在乐中学、学中乐，并用所学的数字说一说自己家里的电话号码。通过练习，孩子们学会了用英语来表达数字的方法，有效地提高了学和用的能力。又如，副词比较级和最高级通常要在词尾加－er构成比较级，加－est构成最高级，学生很难接受，这时用红色并闪动的字符表示出来，学生一目了然，记忆深刻，再举一些与我们现实生活息息相关的例子，学生很快就明白如何运用副词比较级和最高级了。
二、运用现代技术教育，创造快乐和谐的教学气氛
我国学生学习英语缺乏一定的语言环境，学生基本上都是“哑巴英语”，而实际的英语教学又都以语法、句型为主，忽视其在生活中的具体运用，如果能通过多媒体技术，可以让课堂生动活泼、栩栩如生，如：在教学《animal》这一课时，我们就可以通过网络下载一些有关熊猫、猴子、老虎、大象等动物的生活图片，让学生不仅再次复习了这些动物的名称，而且可以从画面上了解这些动物的形状、大小、叫声、生活习惯等一系列的知识面，同时还可培养学生热爱大自然、保护动物的生态意识，使社会学习化，使学习社会化。又如在教圣诞节时，它对中国学生来说是一个抽象的东西，如何让学生溶入这个氛围，就成为了一个难题，这时，网络充分帮了我的忙，我从网上搜集了大量国外过圣诞节的资料，然后做成课件，学生在优美的歌声、动人的画面中，情绪高涨，思维极度活跃，一下就缩短了时间和空间的距离，相关的知识很快就掌握了。
在英语教学中合理运用现代教育技术，创设一种使学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学学习氛围，是唤起学生主体参与的前提和保证，学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发其内在的学习要求。不仅给学生提供了更多的实践机会，而且满足了他们的好奇心，让学生身临其境地动起来，唱起来，跳起来，学生就自然而然地敢于说、乐于说，学生说得多了就必然会使他们的交际能力得到有效的提高。
例如，教学“CanIhelpyou?”这一语言内容时，我设计了一组对话内容，让学生运用该语言自己去参与表演不同的生活场景，如：商场购物的场景、餐厅接待的场景、书店买书的场景、图书馆借书的场景等等，当学生亲身体会时，顿感真实亲切，激情高涨，连平时不爱举手发言的几个学生都非常踊跃地举手想上来表演，使整个课堂真正成为他们的交际场所。
三、运用现代教育技术，培养学生自主学习的能力
在现代教育理论指导下，信息技术为学科教学提供了良好的学习环境，极大地激发了学生的学习动机，使每一位同学都能主动地学习，培养良好的学习习惯，从而为学生的个性化学习和自主学习创造条件。在英语教学过程中，教师应尽量引导学生自己去探索，自己去发现，自己去总结，充分调动学生自主学习英语的积极性、创造性，学习效率也随之提高。
如学习“watersports”，对该地区的学生来说，一些水上运动他们是不了解的。老师组织带领学生一起通过网络搜集相关信息，让学生了解一些水上运动项目、比赛规则以及一些比赛轶事，学生都表现出了极大的兴趣，并且老师要求学生挑选出一个自己最感兴趣的运动写一段简短的话，并讲给老师或自己的好朋友，让学生充分体验成功的喜悦，增强学生学习英语的兴趣和自信心。
在教学过程中，我们不仅要教会学生知识，更要教会学生探索知识的方法，培养学生勤于思考、善于发现、敢