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Review2第二课时教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.板书课题:Review2。Step2ReviewUnit7(一)复习序数词1.教师播放录音,全班齐说韵律诗:SchoolRooms。2.出示本单元单词卡片,学生认读,拼写并记忆。3.复习序数词one至twentieth。(1)请全班学生从one数至twenty。(2)请全班学生从first数至twentieth。(3)教师随机说基数词,学生说序数词。(4)请学生说一说序数词的构成方法。(5)游戏——分秒必争。游戏规则:教师将全班学生分为两队,将两套第1至第20的序数词单词卡片随机发给两队的学生,然后请他们根据手中的卡片,按顺序举卡片并大声读出单词,教师计时,用时少的队获胜。4.复习序数词twenty-first至thirty-ninth。(1)教师出示twenty和thirty的单词卡片,请学生读一读。(2)游戏——快速反应。游戏规则:请持有卡片first至ninth的第一队学生上台,按顺序面向全体学生站好,教师手持twenty卡片,站在九位学生中任意一位学生后面,第一队学生要根据卡片快速说出序数词,第二队学生要快速说出其相应的基数词。如:教师举卡片站在手持third卡片学生的后面。第一队学生:Twenty-third.第二队学生:Twenty-three.教师持thirty卡片,第二队的九个学生上台,游戏继续。(3)请全班学生从twenty-first数至thirty-ninth。(二)复习本单元课文内容1.复习句型:Whichfloordoyouliveon?Whichfloordoeshe/sheliveon?(1)师生自由对话:T:Doyouliveinatallbuilding,A?A:Yes,Ido.T:Whichfloordoyouliveon?A:Onthe…floor.T:(问全班学生)WhichfloordoesAliveon?S:Onthe…floor.(2)教师板书这两个问句及答句,进行复习巩固活动。(3)游戏——猜一猜。游戏规则:首先师生示范活动。教师请一学生上台,提出问题:“Whichfloordoyouliveon?”请该生将自己所居住的楼层小声告诉教师,然后教师问全班学生:“Whichfloordoeshe/sheliveon?Pleaseguess.”给猜对学生所在的小组加分。然后请个别学生上台扮演教师,活动继续。2.复习课文内容。(1)教师问:“WhichfloordoesMissGaoliveon?WhichfloordoesMrWangliveon?”通过学生的回答,引出句子Theyareneighbors.They'regoodneighbors.的复习。(2)教师再提出问题:“FromthewindowofMissGao'slivingroom,Whatcanyousee?”通过学生的问答,复习相应的单词和句子。3.教师播放课本和的录音,学生模仿跟读。Step3ReviewUnit8(一)复习句型:What’sthedatetoday?It’s….1.教师出示一本日历问:“What’sthis?What’sthedatetoday?”通过学生的回答,教师板书下列句子,并进行复习巩固活动。What’sthis?It’sacalendar.What’sthedatetoday?It’s….2.教师指向日历上任意的一天问:“What'sthedate?”学生看日历回答。可采用全班学生回答、个别学生回答及男生、女生回答等方式。3.出示所有节日图片,学生看图说英语。4.教师随机抽取节日图片,学生说出相应的时间,如:September10isTeacher'sDay.October1isNationalDay.…(二)复习句型:Whenisyourbirthday?It’s…1.师生自由对话:T:Whenisyourbirthday,A?A:It’s….T:Whenisyourbirthday,B?B:It’s….…2.游戏——猜一猜。游戏规则:请一位学生上台,根据上节课布置的作业提出问题,如:“WhenisYaoMing'sbirthday?Pleaseguess.”其余学生猜,如果较长时间猜不中,该生可给予提示,给猜对的学生所在的小组加分。(三)复习本单元课文内容1.教师播放课本和的录音,学生模仿跟读。2.出示句子MrKingisbusywritingChristmascards.和MrsKingisbusywithherChristmastree.复习巩固这两个句子,并请学生模仿这两个句子造句,如:BeforeChildren’sDayweareverybusy.Wearebusycleaningourclas