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31构成物质的基本微粒（1微粒的性质）.ppt
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第3章物质构成的奥秘你将走进一个微观的世界！第1节构成物质的基本微粒（第一课时）【预习检测】【课内探究】说明：分子、原子等微观粒子的质量和体积都很小。实验探究1：氨水与酚酞实验1说明：结论：酒精和水混合时体积变化的模拟图实验探究3：压缩空气和水结论：物质状态的变化微观三维模拟动画特点4：分子由原子构成的，不同的分子原子构成不同。本课小结试列举生活中或自然界中哪些物质是由分子构成的，哪些物质是由原子构成的。分子与原子的比较用微观粒子的观点解释物质的变化实质根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物）：下列的说
2024-06-06
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构成物质的基本微粒取一块白糖放入一杯水中，搅拌后白糖“消失”了。酸碱指示剂水不能使酚酞变红实验现象：酚酞试液变红微粒之间存在空隙微粒之间存在空隙2、用微粒的观点解释酒精温度计示数上升的原因。1、所有物质都是由肉眼看不见的,极小的微粒构成的.2、微粒是在不断运动的.温度升高,微粒的运动速率加快.3、微粒之间有一定的空隙.温度升高,微粒之间的空隙增大.压强增大,微粒之间的空隙减小.干冰分子物质分子氢气+氧气→水分解8、化学变化中分子可分，原子不可分。分子原子用微粒的观点看纯净物和混合物1、下列物质中含有氧分子
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单元1构成物质的微粒第一课时构成物质的微粒的基本性质固本中学赵学忠【教学目标】知识与技能：1、知道物质是由微粒构成，知道原子、分子、离子等都是构成物质的微粒。2、了解构成物质微粒的基本性质。3、能用微粒的观点解释某些常见的现象。过程与方法：培养学生观察能力、想象力，分析综合能力和抽象思维能力。情感与价值观：进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。【教学重点】物质的微粒性，微粒的运动、微粒间有空隙的微观想象的形成；能用微粒观点解释某些常见的现象。【教学难点】微观粒子运动的想象表象，体会它与宏
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《构成物质的基本微粒（第1课时）：微粒的性质》教学设计.doc
化学学科：《构成物质的基本微粒（第1课时）：微粒的性质》教学设计【作者单位及姓名】扬州经济技术开发区实验学校沈庆【使用教材说明】本节课是根据义务教育课程标准实验教科书（上海教育出版社）《化学》（九年级上册，修订本）第3章第一节《用微粒的观点看物质》内容进行的教学设计和制作的课件。一、【教学目标】1、知识与技能（1）初步认识物质的微粒性：物质是由微粒构成的，微粒是不断运动的，微粒之间有空隙。（2）能用微粒的观点解释简单的生活中常见现象。（3）设计和完成有关的简单实验。2、过程与
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