第六课第一框《丰富多样的情绪》的教学设计.doc

第六课第一框《丰富多样的情绪》的教学设计教材分析本框依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”。本框由“情绪万花筒”和“情绪与生活”两目内容组成。本框的逻辑是：从“情绪万花筒”即什么是情绪、情绪的种类、人类有多种多样的情绪谈起，接着，讨论“情绪与生活”的关系，说明不同情绪对个人行为和生活有不同的作用。情绪影响着个人生活的方方面面，个人每天的生活都离不开它，情绪与个人的学习、工作和生活息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有助于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。设立本框，引导学习发展良好的情绪品质，有助于向上健全人格的培养，保持健康的心态。情绪教育是心理健康教育的重要环节和重要内容。引导学生领会、理解和感悟相关内容，并用之于生活实际，会使学生终身受益。学情分析初中学生的心理发展还很不成熟，表现在情绪方面也是如此。他们的情绪容易冲动、易变、肤浅、强烈、不协调，两极化明显，情绪表现很不稳定、很不成熟，自我控制能力还较差。情绪的冲动、不稳定、极端化等特点，使得不少初中生成为不良情绪的俘虏，使他们不能专心致志、善始善终地做好每一件事，学习生活也因此受到干扰，有时放任是情绪还会影响精神状态，妨碍正常的学习生活，影响同学之间的友爱和团结，甚至违反校纪或国法等。因此，指导学生根据个人的情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极、良好的情绪状态，克服消极情绪，确是当务之。教学目标1、情感、态度与价值观懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。2、知识目标认识人类情绪丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。3、能力目标了解情绪影响着个人生活的方方面面。教学重点和难点1、情绪会对人产生不同的作用是本框的教学重点。2、对情绪的不同作用产生的影响的理解是本框的教学难点。教学方法小组合作探究、才艺展示、小组竞赛等活动，多媒体课件。教学过程一、导入（这种导入方式能及时抓住特定的情境引导学生初步体会情绪，同时为本节课做好铺垫。喊出口号可以舒缓紧张的情绪，有利于学生及时进入学习状态。观察老师的情绪状态，可以被同化。）师：今天我们班来了这么多的领导和老师听课，你们的心情是怎样的？生：害怕、紧张等师：喊出我们的口号，放松我们心情。生：我自信！我能行！我最棒！师：现在感觉怎么样？生：自信、放松等师：看看我的表情，猜猜我现在的心情？生：开心，快乐等师：那就让我们在开心、快乐、自信的心情下，开始今天的学习之旅吧！其实，我们刚刚谈到的紧张、害怕、自信、开心、快乐等都是情绪的表现。今天，我们就来学习6、1《丰富多样的情绪》。打开课本60页，进行我们的第一个活动。二、新授课活动一：你说我说（本活动抢答。通过抢答的方式可以激发学生敏捷的思维，同时培养竞争的意识，也能让学生进一步理解情绪。）师：请同学们仔细观察下面图中主人公的表现，说一说他们当时是什么样的心情。生：1是开心，高兴2是伤心，发愁3是害怕，胆小4是生气，愤怒。师：举手没抢答的加1分，抢答并回答正确加5分。生活中我们会遇到各种各样的事情，从而产生丰富多样的情绪，那么我们应该怎样对情绪进行分类呢？最常见的是把情绪分为四类：喜、怒、哀、惧。现在用我们的才艺展示来证明我们对情绪分类的理解吧!活动二：才艺展示（小组探究合作。通过不同的活动，激发学生的学习探索欲。同时引导学生真正的理解情绪的分类及其丰富多样性的特点。）1—4组收集情绪词语进行词语接龙。5、6组准备表情表演7组绘画QQ表情教师对7个组的表演进行讲评。师：情绪是很复杂的，正是丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活，并且影响着我们的生活和行为。现在我们开始第三个活动。活动三：实话实说（学生自由发言。一方面可以锻炼学生说话的胆量和能力，另一方面你说我评的合作中，学生之间可以增加了解，共同进步，加深‘情绪对我们的学习、生活、健康等的积极影响和消极影响’的理解。）讲一件自己身边或发生在自己身上的事情。其他同学认真倾听，分析当时他的情绪表现，产生的原因及带来的影响。生：活动进行中。师：刚才同学们讲的好，分析的也好。谁能总结：情绪对我们的生活和行为产生的作用和影响？生：情绪有神奇的作用，有时它会使人精神焕发，干劲百倍，提高个人的活动效率和能力，促进我们健康成长。这是积极影响。有时它会使人无精打采，萎靡不振，让人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是消极影响。师：非常好。积极的情绪带给我们积极的作用并产生积极的影响，如：喜。反而消极的