113用反比例函数解决问题.ppt
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11.3已知矩形的面积是60cm².(1)矩形的长a(cm)与宽b(cm)有怎样的函数关系?(2)如果矩形的宽为4cm,那么矩形的长为多少cm?(3)如果矩形的长至多为12cm,那么矩形的宽至少是多少cm?练一练例1、小明将一篇24000字的社会调查报告录入电脑,打印成文。(1)如果小明以每分种120字的速度录入,他需要多少时间才能完成录入任务?(2)录入文字的速度v(字/min)与完成录入的时间t(min)有怎样的函数关系?(3)小明希望能在3h内完成录入任务,那么他每分钟至少应录入多少个字?例2某自来
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11.3用反比例函数解决问题1.能灵活运用反比例函数的知识解决实际问题。2.经历“实际问题——建立模型——拓展应用”的过程培养分析问题,解决问题的能力。反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形。有两条对称轴:直线y=x和y=-x。对称中心是:原点小明将一篇24000字的社会调查报告录入电脑,打印成文.小华同学的爸爸在某自来水公司上班,现该公司计划新建一个容积为4×104m3的长方体蓄水池,小华爸爸把这一问题带回来与小华一起探讨:(1)蓄水池的底面积S(m2)与其深度h(m)有怎样的函数关系?(2)如
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镇江六中2014~2015学年第二学期八年级数学学练案11.3用反比例函数解决问题(1)班级:姓名:学号:【学习目标】1、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式。2、能利用反比例函数的相关知识分析和解决一些简单的实际问题。3、体会和认识反比例函数是刻画现实世界中数量关系的一种数学模型。【重点难点】把实际问题转化为反比例函数问题,渗透转化的数学思想。【新知导学】读一读:阅读课本P136-P137想一想:已知某矩形的面积为20cm2.思考下列问题:当矩形的长为12cm时,宽
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镇江市第六中学八年级第二学期数学教学案课题:11.3用反比例函数解决问题(2)班级姓名学号_______________【学习目标】1.能灵活运用反比例函数的知识解决相关学科的实际问题;2.经历“实际问题——建立模型——拓展应用”的过程,培养分析和解决问题的能力;【重点难点】重点:把实际问题转化为反比例函数这一数学模型,渗透转化的数学思想.难点:把实际问题转化为反比例函数这一数学模型,渗透转化的数学思想.【新知探究】读一读:阅读欣赏课本P138—P139想一想:收音机刻度盘的
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镇江市第六中学八年级第二学期数学教学案润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图课题:11.3用反比例函数解决问题(2)主备人:叶梅课型:新授审核:八年级备课组班级姓名学号_______________【学习目标】1.能灵活运用反比例函数的知识解决相关学科的实际问题;2.经历“实际问题——建立模型——拓展应用”的过程,培养分析和解决问题的能力;【重点难点】重点:把实际问题转化为反比例函数这一数学模