浅述小学数学教学美育渗透途径(1).doc
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浅述小学数学教学美育渗透途径(1).doc
浅述小学数学教学美育渗透途径教师:何明敏长期以来,在小学数学教学中,人们对数学学科只致力于基础知识、基本技能与逻辑思维的教学与研究,而不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣,不重视引导学生发现数学美,鉴赏数学美,更谈不上引导学生创造数学美,以致使一些学生感到数学抽象枯燥,失去学好的信心。那么什么是数学美?在小学数学教育中如何发挥数学的美育功能呢?这是一个值得我们每一位小学教师思考的问题,我从以下几个方面进行了小学数学教学中美育
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在小学数学教学中渗透美育.doc
小学数学教学中渗透美育数学的内容、方法和表现形式中,蕴藏着无限的、神奇的美学因素。因此,数学教学具有高度的美学价值。儿童时期是人的爱美天性表现较为突出的时期。作为小学数学教师应抓住这个时期,不失时机地向学生揭示数学美,充分发挥小学数学的美育功能。实施素质教育离不开美的教育,而美的教育部仅能培养学生健全的人格,良好的气质,高雅的情趣,而且能优化数学课堂教学结构,丰富教学内容,提高教育教学质量,从而全面发展学生个性,提高学生整体素质。我认为挖掘和提炼新教材中的美育因素,可以使我们深入把握整个小学数学知识体系,
小学数学美育的教学途径.pdf
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