对脊柱微创外科手术的粗浅认识.pdf
俊英****22
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对脊柱微创外科手术的粗浅认识.pdf
中华骨科杂志年月第卷第期..
微创脊柱外科.ppt
微创脊柱外科(MinimallyInvasiveSpinalSurgery,MISS)微创脊柱外科(MinimallyInvasiveSpinalSurgery,MISS)的概念微创脊柱外科的发展历史1975年日本Hijikata首次报道经皮后外侧入路椎间盘切除术;1985年Onik设计自动经皮椎间盘切吸术,1987年Choy首次报道激光用于椎间盘突出症的治疗近年来,椎间盘内电热疗法(IDET)和射频髓核成形术治疗椎间盘源性下腰痛,也取得了一定疗效1987年Caliberr报道了经皮椎体成形技术,用于椎体
脊柱的微创治疗.doc
腰椎微创技术概况综述王善琛审校王建华夏虹广州军区广州总医院骨科二区(510010)前言:腰椎是脊柱上承接生物机械应力最多的部位。由于其独特的椎体形态、小关节面的走向、椎弓根和椎板的大小及倾斜度而区别于颈椎和胸椎,其上承胸椎下接骶椎,处于两个应力交界区。这样,腰椎可并发多种病理改变,最常见的是椎间盘突出,它常常合并腰背痛或者坐骨神经痛。同时,大部分脊柱疾病都累及腰椎,所以,当前许多微创技术最初是从解决腰椎的相关病理、症状基础上发展起来的,此后才被应用于脊柱其它部位解决相似问题。在1892年,Smith于美国
微课设计的粗浅认识.doc
微课设计的粗浅认识一、发现问题高效课堂是相对于原来的那种“少、慢、差、费”的无效教育而言的,其核心是以学生为本。高效课堂的特点有三个:一是学生直接面对教材,将教材还原为“生活”,关键是主动学习;二是将教材还原为课程资源,还原为学生的生活实践,关键是培养学生的创新意识和实践能力;三是学生的学习不再局限于课本知识,而是在学习知识和解决生活实际问题的过程中体验生活的情趣,在艺术欣赏和创作中形成高尚的生活态度、生活情趣,关注学生的情感、态度、价值观。日常的教学小问题只有经过设计才转化为研究课题,而设计就要选择高效
微课设计的粗浅认识.doc
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