农村幼儿阅读素养的培养.doc

第页共NUMPAGES7页农村幼儿阅读素养的培养靖江市新桥镇礼士幼儿园张春玖邮编214536【摘要】农村幼儿阅读素养的培养，需要家长和教师协力，精心打造舒适的阅读环境，细心挑选合适的阅读材料，尽心激发持久的阅读兴趣，耐心培养良好的阅读习惯。【关键词】阅读素养环境材料兴趣习惯【正文】学习型组织的建设离不开读书，书香校园、书香家庭的创建活动在靖江已经深入人心。因此，阅读的重要性，一般的家长基本都知道。但不少人仍然很功利的将阅读的重要性定位在应试方面，而对于阅读已经被认定为人一生最重要的素养这一点，可能就不是常人所能想到的的了。上海市嘉定区教师进修学院科研室老师简健萍曾经赴国外专门作过早期阅读课题研究，她对阅读的重要性有非常独特的见解。简健萍说，世界经济合作发展组织(OECD)每年都会在世界范围内抽取若干样本，对15岁的少年作多项“素养测试”，其中位列第一项的便是“阅读素养”。而阅读素养中最重要的一项指标是，对阅读的投入程度，阅读是不是已成为一种“必不可少的生活习惯”。如同OECD，越来越多的国外学者和研究机构都把阅读看作一个人能力的基础。“阅读素养高的人，不仅求职的能力、转换行业的能力强，而且从心理学角度讲，也更容易拥有快乐、充实的人生，发生心理抑郁的几率较小。”简健萍说。农村幼儿阅读素养的培养，应该从0-6岁开始。我们礼士幼儿园“培养幼儿阅读素养研究”的科研课题已经开展两年之久，积累了一些经验，取得了一定的成效，现结合自己的工作实践，谈谈自己的一些体会：一、精心打造舒适的阅读环境培养农村幼儿阅读素养，环境的打造非常重要。和城市孩子一样，一个舒适的阅读环境，能够激发起农村幼儿阅读的兴趣，为培养农村幼儿良好的阅读习惯奠定基础。幼儿对某一事物的情感往往受周围环境的影响。良好的阅读环境是维护幼儿良好的阅读心态、提高幼儿阅读能力、培养农村幼儿的阅读素养必不可少的重要因素。得力于农村经济的发展和城镇化进程的提速，目前，我市农村居民的居住条件得到很大改善，不少农村居民在集中居住点住上了联排别墅或农民公寓，为打造幼儿读书的环境提供了物质上的保障。年轻的父母在喜迁新居的时候，不妨为幼儿好好规划一个适合读书的房间。房间面积不一定要很大，有10平米左右就足够了，地上可以铺上无毒地毯，墙边打制几顶低矮的木柜，作为存放书籍和玩具的柜子。这样的房间，既可以作为幼儿游戏的场所，又能让幼儿在其中享受到阅读的乐趣。房间的透气性要好，便于通风和透光，安装的照明灯光线要适合阅读需要，不要太亮也不能太暗。同样，幼儿园的环境布置对农村幼儿阅读素养的培养意义也很重大。一位幼儿教师为了培养幼儿阅读素养，在班中开辟了一块图书角，空间虽不大，但窗明几净，同时一边靠墙有一排木制书架，架上放满了各种各样的图书。一边墙上挂了几幅挂图、几本自制大图书，中间放了一圈小椅子，供幼儿看书和集体阅读活动使用。创设这样一个环境，幼儿一走进图书室，触目所及都是书，给幼儿一种良好的定势，因为空间小，师生之间、同伴之间距离近，易于幼儿安心看书。图书架的制作，考虑了孩子的高度，便于孩子自己拿放；图书投放时，教师把书分门别类，一叠一叠整齐的放好，每一本书都人手一册，便于支持大班幼儿喜欢拿同一本书的行为；阅读图书过程中，鼓励幼儿轻轻交流，将自己的内容介绍给大家；当幼儿想换书时，则在“哪儿拿的放哪儿”的前提下，鼓励孩子大胆选择自己想看的书，同时也引导幼儿之间个别的交换。这样的安排，想让孩子不看书都难啊！我们礼士幼儿园把教室里的桌椅门窗、活动区的物品、自然角的植物、动物都用电脑打印成文字卡片悬挂或张贴于材料物品上，使幼儿一一对应，阅读活动中出现频率较高的字及在生活中的常见汉字也制成卡片图文对照。二、细心挑选合适的阅读材料舒适的阅读环境配上精挑细选的幼儿读物，农村幼儿阅读素养的培养才能成为可能，农村幼儿的读物挑选既要“精”又要“杂”。家长或教师给幼儿挑选阅读材料时要注意东西方文化和观念上的冲突。有内行教师提出，从国外传来、以图为主的图画本比较符合低龄段幼儿的阅读习惯。其实，不是每一种图画本都适合中国的孩子。比如有一本英国的图画本里说“彼得的爸爸很帅”，但这一典型的西方人物画像，在大多中国孩子眼里都显得很恐怖。当这种比较严重的文化冲突发生时，家长或老师一定要有合理的选择。反之，也有一些中国传统儿童故事，也许画得不怎么样，但文字的确很优美，这类很适合‘听’的读物也不该放弃。比较明智的做法是，家长给孩子挑书首先要挑高品质的读物，也就是中西方经典的优秀读物。目前流行的绘图本《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《唐诗三百首》等都是非常不错的选择。此外一定要顾及“多样性”。故事、童话、唐诗、科普，要尽可能把孩子培养成“杂家”，而不要在阅读上“挑食”。对于农村孩子来说，尤其值得家长和教师注意的是，农村幼儿