高中语文必修三《登高》的赏析.docx

高中语文必修三《登高》的赏析高中语文必修三《登高》的赏析杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人，他的青年时代，和许多盛唐诗人一样，也有过裘马轻狂的漫游经历和致君尧舜的理想抱负，但他一生穷愁潦倒，遭遇坎坷，在感情上更能体验到下层民众的疾苦，因此他的诗歌不仅包含了丰富的时代内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着眷顾祖国、同情民众、不惜自我牺牲的爱国主义精神。特别是在安史之乱时期，杜甫目睹了唐帝国有由盛至衰的过程，对百姓的苦难更是感同身受，当初公私仓廪俱丰实九州道路无豺虎(《忆昔》)的所谓理想世界已经荡然无存，取而代之的是万方多难的时代，是乾坤含创痍人烟眇萧瑟(《北征》)的国土，是戎马关山北，凭轩涕泗流(《登岳阳楼》)的伤感，复杂的阶级斗争、民族矛盾以及统治阶级之间的内部冲突，不仅造成了生灵涂炭和国家的严重危机，也把杜甫卷入了生活的底层，使他的致君尧舜上，再使风俗淳(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)的政治抱负彻底破灭，于是他只能朝扣富儿门，暮随肥马尘;残杯与冷炙，到处潜悲辛(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)，面对苍天来表白济世敢爱死，寂寞壮士惊(《岁暮》)的志向，抒发自己的身世之感和家国之悲，把自己忧国忧民的满腔赤诚写进诗歌，把自己的喜怒哀乐和历史的盛衰起伏紧密地结合起来，《登高》就是其中富有代表性的一首。这首诗歌写于大历二年(767年)秋天，是杜甫寄寓夔州时所作。诗人从唐玄宗天宝十四年(755年)开始挈妇将雏，流浪漂泊，倍尝生活的艰辛，直到唐肃宗广德元年(763年)。公元767年的时候，虽然安史之乱已经结束四年了，但是地方军阀为了争夺地盘，扩大自己的势力范围又乘机而起，社会仍然是一片混乱。这时，杜甫已经是一位漂泊受难、饱经沧桑的五十六岁的老人了。他目睹了安史之乱给唐朝带来的重重创伤，感受到了时代的苦难，家道的衰败，也感受到了仕途的坎坷，晚年的孤独和生活的艰辛，心中百感交集，写下了这首慷慨激越、动人心弦，被称为杜集七言律诗之冠的《登高》一诗。首联风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，写诗人登高俯仰所见所闻，融合了诗人复杂而深沉的感情。夔州即今天四川的奉节，那里一向以猿多声哀而著称，自古就有巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳;巴东三峡巫峡悲，猿鸣三声泪沾衣之说，而峡口更以风大浪急而闻名，这时诗人独自登上高处，视线从高到低，举目四望，侧耳聆听，围绕夔州的`特定环境，诗人选择了凄冷的秋风、空旷的天空、凄厉哀怨的猿声，以及凄清的江水、白茫茫的沙滩、回旋飞翔的鸟群等六个意象，为我们描绘了一副冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的悲凉画面。特别是猿啸哀和鸟飞回两个细节，仿佛是诗人在倾诉着无穷无尽的老病孤独的复杂情感，又仿佛是包括诗人在内的成千上万个长年漂泊流离失所者的真实而形象的写照，寥寥数言，为全诗定下了哀婉凄凉、深沉凝重的抒情基调。颔联无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，集中表现了深秋时节的典型特征。落木茫无边际、萧萧而下，是诗人仰视所望;江水奔腾不息、滚滚而去，是诗人俯视所见，这里有萧萧之声，也有滚滚之势，让人感到整个画面气象万千，苍凉悲壮，气势雄浑壮观，境界宏阔深远。更为重要的是，我们从这里仿佛感受到了诗人面对逝者如斯的江水所发出的韶光易逝、人生苦短的慨叹，面对一枯一荣的落木所抒发的壮志难酬、无可奈何的苦痛!沉郁悲凉的对句，将诗人艰难苦恨的人生境遇书写得淋漓尽致，用语精当，气势宏伟，前人把它誉为古今独步的句中化境，实在不足为过。颈联万里悲秋常作客，百年多病独登台，将以上两联所蕴含的感情进一步明朗化，从时间和空间两个方面把诗人的忧国伤时的惆怅表现得富有层次性和立体感：一悲漂泊憔悴，离乡万里;二悲深秋萧瑟，苍凉恢廓;三悲人生苦短，喜怒无常;四悲羁旅他乡，作客异地;五悲暮年登高，力不从心;六悲体弱多病，处境艰难;七悲孤苦伶仃，愁苦难遣工整严谨的对句，不仅饱含了诗人像落叶一样排遣不尽的羁旅愁，也饱含了诗人像江水一样驱赶不尽的孤独恨，丰富的内蕴，让我们深深地感受到了杜甫那沉重地跳动着的感情的脉搏和时代的强音!尾联艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯，诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，已经使诗人白发日多，苦不堪言，本欲借酒遣愁，但由于因病断酒，悲愁就更难以排遣，这又无端地给诗人增添了一层深深的惆怅和无奈的慨叹。这里诗人将潦倒不堪归结于时世艰难，其忧国伤时的情操表现得淋漓尽致。整首诗歌悲字是核心，是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲而登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全诗起于悲而终于悲，悲景着笔，悲情落句，大有高屋建瓴之形，坂上走丸之气势，这悲字是诗人感时伤怀思想的直接流露，是诗人忧国忧民感情的充分体现，这种质朴而博大的胸怀，让人品读咀嚼，至再至三，掩卷深思，叹惋无穷!