为了学生自信愉悦地习作，我们该做些什么.ppt

为了学生自信愉悦地习作我们该做些什么鸡为什么要过马路？拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。策略一：成功体验，激活习作动力。策略一：成功体验，激活习作动力。策略一：成功体验，激活习作动力。策略一：成功体验，激活习作动力。策略一：成功体验，激活习作动力。策略二：养成“悦”读习惯，丰富语言积累。比利时罗汶大学校园雕塑策略二：养成“悦”读习惯，丰富语言积累。策略二：养成“悦”读习惯，丰富语言积累。策略三：读写相融，夯实习作基础。策略四：多管齐下，过程指导真正服务学生。熏蚊记（赵本山版）创作：虞本水啥时间？2009年10月9日晚9点。啥地点？办公室。干哈呢？批改五（3）班那些小鬼头和丫头片子的作文《二十年后回故乡》。有很多蚊子吗？唉！老多了！也许是俺办公室地处一楼，周边全是大树，郁郁葱葱的，终不见阳光，所以，你瞧那蚊子，一群一群，赶集似的。它们大概是见你一人儿，挺寂寞的，想来陪陪你。你咋要灭它们呢？说啥呢？那蚊子可气人了。本来么，这些小鬼、丫头的作文就不怎么精彩，披着改着可累人了，蚊子可倒好，还两只一对，三只一伙的，在你面前翩翩飞呢！你说俺火不火？！你说俺烦不烦？！俺当时就来气儿——蚊子蚊子，你显摆啥？你当你长了翅膀就是蝴蝶呀！呵呵，是挺惹人厌的。那你咋不用灭蚊器呢？咋不用啊！咋不用啊！早用了！可就是不管用。那蚊子闻着“灭蚊药”的香味儿，舞得更欢了！这叫啥质量啊？这叫啥“灭蚊药”啊？这简直就是“兴奋剂”了！悲哀！实在悲哀！唉，是挺憋屈的。那你咋办呢？用原始办法呗！用烟熏！老管用嘞！俺关上门窗，找了一张报纸，用水弄湿了，再点火。哎呦，那个烟啊！滚滚的，可浓了！只一小会儿，就伸手不见五指了。那蚊子呢？啥反应啊？哈哈，哈哈，阿——嚏——咋打喷嚏了呢？感冒了？哎呦，俺忘了自己也在屋子里——被烟呛了。阿——嚏快开窗啊！你这样不熏死才怪呢！开——开——你开玩笑——开，一开窗，俺不就白生烟了！对，俺开门。俺关灯。于是俺打开门，屋里老黑了，外边老亮了。蚊子啊！都争先口后地飞到亮堂的地方去了，我想拦都拦不住。这就是俺的——熏蚊计。你说，俺聪明不？高！实在是高！卜算子·雪宋·虞大明苍天恼无常，北风卷地狂。千山万壑雪花啸，葬尽了春光。枯藤老树在，流水黯失腔。鸿雁北飞是为何？南国似北疆。漫漫归乡途，多少游子哭。遥望难穿天涯路，却断了愁肠。策略四：多管齐下，过程指导真正服务学生。策略四：多管齐下，过程指导真正服务学生。策略五：注重评改与反馈，养成修改习惯。策略六：融入社会与自然，丰富生活积累。策略六：融入社会与自然，丰富生活积累。金鱼与青蛙理解依赖于个人经验：意大利人描绘的苏州完全是威尼斯的翻版。感谢您的聆听!请多提宝贵意见和建议!◆办公室电话:[phone]◆邮箱:[e-mail]◆大明博客：www.yudaming.com