我们能为孩子做些什么.ppt

我们该为他们做些什么我们的祖先用毛笔写字有一种精神是民族发展的不竭动力我们的担忧中国的研究人员占人口总数的比例远低于美国。在中国，每1000名劳动力中仅有1.83名研究人员，而美国的这一指标高达9.4，韩国则已达到9.17。
2010年12月15日解放日报报道：近年《国际竞争力报告》(“洛桑报告”)也显示我国合格工程师的世界排名一直靠后。挖掘和培养一批青少年优秀人才峨眉二中罗清蓝“青蓝守望者”获全国第20届全国科技创新大赛一等奖，2005年保送上海东华大学。09年至今创立上海向臻网络科技担任总经理（大四）。成都石室中学王宇江获第24届四川省科技创新大赛一等奖、小实验家能力奖获第24届全国青少年科技创新大赛二等奖现同济大学成都七中王浩然2010年8月参加全国第25届青少年科技创新大赛获二等奖，获得全国所有重点大学保送生资格。峨眉二中张旭：2010年、2011年连续两次获全国科技创新大赛二等奖，英特尔英才奖，今年五月代表中国参加“国际工程与科学大奖赛（ISEF)。
2013年元旦被浙江大学竺可桢科学实验班提前录取，现在在尼泊尔支教。创新大赛获全国二等奖的学生高考成绩加10分。参加自主招生选拔可望免笔试。
被自主招生学校（211工程、985工程的大学）选拔到的学生可以降20—80分录取。
创新人才大学直通车：上海交通大学已在上海、浙江等地启动。高校选拔人才的自主招生的选拔：有学科特长及创新特质的学生占绝对优势。
学科特长和创新特质如何表现：有发明创造或参加各种官方认可的科技创新大赛并争取获奖，争取受到相关大学的关注。我们的思考中国学生对老师要求南极北极简介南极(大陆为主）北极（海洋为主）极地形成假说（南极大陆几乎可以填平北冰洋）南极大陆:1362万Km²、最高峰文登峰5140米；北冰洋：1310万Km²、最深处5449米。我们的科技教育应该为孩子做些什么查尔斯·达尔文说：
“能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些对变化做出快速反应的。”“大自然培养了我对自然的好奇心，使我走上了研究自然科学的道路”“在我的少年时期，经常到野外去捉虫子、掏鸟窝……仔细观测昆虫采食、鸟筑窝……”“我从小就喜欢到野外收集植物标本、石头……拿回家长久地看；正是这些促使我后来选择了从事科学研究的道路”不少诺贝尔奖获得者如是说。培养学生的科学素养是我们的任务第八次年公民的科学素养水平调查结果显示：“公民了解必要的科学知识”与国外的差距较大。中国科普研究所研究室主任何薇称，以9道国际通用的科学知识测试题的平均正确率来看，2008年美国的水平为64%，2010年中国的水平仅为41%。第八次年公民的科学素养水平调查结果显示：“公民了解必要的科学知识”与国外的差距较大。中国科普研究所研究室主任何薇称，以9道国际通用的科学知识测试题的平均正确率来看，2008年美国的水平为64%，2010年中国的水平仅为41%。“小院士”活动介绍小院士课题成果展示我们获奖了中国少年科学院小院士天才女孩成功之路——一个深圳女孩刘诗仪的故事中国少年科学院“小院士”课题研究活动旨在以培养青少年具有永不满足、追求卓越的人生态度,提高青少年发现问题、提出问题、进而解决问题的能力为目标；将青少年在学习和社会生活中获得并研究的各种课题或创意项目、小发明的设计与制作等为内容；以地方少年科学院、校内外科普教育基地与兴趣小组为依托，利用多种社会资源，对青少年进行科学思维与技能、科学精神与态度、科学方法与能力、科学行为与习惯的培养，不断增强青少年的科学素养，努力提高他们的思想道德素质和科学文化素质。小院士课题研究成果答辩活动中，来自全国各地中小学生有幸面对面地向中国科学院院士腾吉文、中国载人航天工程应用系统副总指挥潘厚任、我国第一个完成地球三极（南极、北极和青藏高原）科学考察及挪威卑尔根大学数学与自然科学荣誉博士高登义、北京大学地球物理学系副主任焦维新等四十多名专家、院士介绍自己的作品，并当场接受院士们的指点和帮助。
活动一般在全国共评选出了100名小院士。活动每年4月开始选题辅导学生研究，9月选送作品又各省市组委会先进行一次筛选，优秀作品于11月前送中国少年科学院“小院士”组委会，参赛选手于12月前往答辩。
成果展示主要以论文的形式展示。小院士答辩现场活动中，组委会安排选手们到清华大学、北京大学、中国科技馆、长城等地参观和体验。对于孩子们来说，是一个既充满挑战又有科技乐趣的活动，是孩子们非常感兴趣的一个活动。平时哪有机会和我国顶尖专家在一起，这对我是极大的鼓励。反思北京地区
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