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新课程背景下的课堂教学策略1.ppt
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仙人****88
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新课程背景下的有效教学策略一、了解我省新课程课堂教学的现状正确理解新课程内容的基础性——以终身学习为目标的基础知识和基本技能（1）课程观：创新精神与创造力实践能力收集与处理信息获取新知识的能力分析和解决问题的能力合作交流学习能力树立正确的学生观新课程提倡的（2）学科观：教材改革的学生观：改善学习教材改革的教师观：改进教学策略教材观的转向（3）学习观：以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。（4）教学观：新课程实施方式的变革新的教学观新的教学关系知识的传授者——
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二、有效课堂教学的建构策略（一）“先学后教”——以学定教（二）“先教后学”—以教导学（二）“先教后学”—以教导学（三）博采众长，模仿创新三、新课程背景下的课堂教学策略教学策略的结构（二）课堂讲授策略讲授法的局限性讲授策略（三）课堂讨论策略互动交流（四）课堂练习指导策略问题：（五）合作学习策略一、合作学习的内涵及其基本要素二、合作学习的理论基础三、合作学习低效性的多维因素分析（一）准备不足：合作学习缺乏实施基础二、实施不当：合作学习缺乏有效应用三、沟通不畅：多维主体缺乏有效合作
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