11敬畏自然学案3(人教版语文八年级下册）.doc

八年级下册《敬畏自然》学案PAGE\*MERGEFORMAT1211、敬畏自然一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。鲲(kūn)鹏斥鴳(yàn)蓬蒿(hāo)：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草咫尺(zhǐ)：(书)比喻距离很近狼藉(jí)：乱七八糟，杂乱不堪相形见绌(chù)：互相比较之下，就显出一方的不足之处美味佳肴(yáo)：指味道鲜美的食品呐喊：大声喊叫助威。自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。(二)知识积累关于作者严春友，北京师范大学哲学系教授。主要作品有《西方哲学新论》《大自然的智慧》《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。文章介绍这是一篇议论性的散文。作者认为，在人与自然的关系上，人类应该从根本上转变观念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然。人与自然相处的佳（名）句积累生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。——雨果人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。“人类只有一个地球，地球上不能只有人类”二、教学目标：1、辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的。2、学习文章使用了的拟人、反问等多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法。3、了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。4、抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，品味文章中的富有哲理的语句。三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时（一）基础练习1、读一读，写一写，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。狼藉（）咫（）尺呐（）喊相形见绌（）美味佳肴（）沾沾（）自喜2、根据意义写词语不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。（）互相比较之下，就显出一方的不足之处。（）极其精致灵巧，无以伦比。（）美味的饭菜。（）形容自以为好而得意的样子。（）（二）研习课文1、整体感知熟读课文，分别给每个自然段标上序号，并采用“把握关键语句法”，边读边画出关键性语句默。再读课文一遍，然后回答下边的问题。本文是一篇议论性的散文，文中谈论与的关系，作者否定了“”的口号，提出了“”的观点。②题目是《敬畏自然》，“敬畏自然”在文中的意思是③作者为什么要提出“敬畏自然”？答：④为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？答：2、结构解读引论征服自然不自量力（第到第自然段）敬比喻畏人类智慧不值得骄傲（第到第自然段）拟人自本论人类智慧与大自然智慧的关系（第到第自然段）对比然宇宙生命（第到第自然段）反问结论敬畏自然和平共处（第到第自然段）3、精彩句段品读。细读5～7自然段，回答下边问题。（1）第5自然段中说道，“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据？答：（2）第6自然段中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应该怎样理解？答：（3）第7自然段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么？答：（4）5～7自然段中作者最终要表达的观点是（用文中原句回答）：答：3、课堂小练（1）成语接龙：自不量力－力－－－－（2）请你以“敬畏自然”为主题拟两句宣传标语向人们发出呼吁。ab(3)按要求仿写句子如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是，。如果说人生是，。第二课时（一）基础练习听写词语（见课本90页的读读写写）（二）研习课文1、佳句品读（1）本文许多语句富有哲理性，请仔细体会下面几句话的含意，并与同学交流看法。①人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？答：②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。答：③人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。答：（2）本文多处运用反问句。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。例：①反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。表达效果：反问句更有力的嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。答：2、主题探讨（1）我们应该怎样对待自然？作者主要讲了几种方法？答：（2）怎样理解作者所说的“敬畏自然”的内涵？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？答：3、探究质疑①为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧？②为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”？为什么说“我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙