11《敬畏自然》教案学案（5套）（人教版八年级下册）-《敬畏自然》学案doc--初中语文.doc

http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数《敬畏自然》学案●教学目标知识目标1．积累词语掌握“蓬蒿、咫尺、狼藉、呐喊”等词的词义学习运用“自不量力、相形见绌、精巧绝伦、美味佳肴”等成语。2．理解作者对环境的忧患与思考。理解“敬畏自然”的含义。能力目标1．整体把握文意理解本文的主旨逐步培养阅读科学文艺作品的兴趣。2．理解本文层层递进、水到渠成的论述方法和对比手法的运用。3．揣摩关键语句体味其深刻含意培养语感。德育目标培养科学理性精神和人文关怀精神正确认识人与自然的关系爱护自然求得人与自然的和谐发展。我的个性化目标：●教学重点1．理解课文内容把握作者观点。2．探究思考理解关键语句的深刻含意。●教学难点1．概括要点理解层层推进的论述方法。2．理解“敬畏自然”的内涵正确领会“宇宙的智慧”“宇宙的生命”的含义。展示课［教学要点］学生自由质疑问难并汇报自主学习成果教师为探究定向并导航；品读课文揣摩课文中富含哲理和运用修辞的句子体会科学文艺作品的文学性；延伸拓展沟通课堂内外。［教学步骤］一、品读课文揣摩语言体味科学文艺作品的文学性。1．体会语句运用的修辞加深对课文主旨的理解。（一、二小组找出文章中运用修辞手法的语句用标准的分析方法进行品味。）二、合作研讨延伸拓展（三、四小组就这个问题以多种形式进行展示）1、长期以来人类宣称自己是“万物之灵”但这篇文章的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”其他生物都是与人类平等的生命。对这个问题你有什么看法？根据是什么？2、．保护身边的环境你有哪些建议？（五、六小组就这个问题用多种形式进行展示）3、树是一种生命有人曾观察过当有人要锯掉一棵古树时这棵树会温度升高会分泌出一种液体。而当一个人伏在这棵古树上保护它时树又变得正常了。澳大利亚的一个人抚摸黄瓜对它说话为它放音乐黄瓜竟长到两米多长。智慧不光存在于灵长目身上。你发现过类似的情况吗？请把它讲给同学们听。（七、八小组就这个问题用多种形式进行展示）三、课堂小结有句话说“人类一思考上帝就发笑”人类在自然面前该如何施展自己的才能表现自己的力量？当我们想砍伐参天大树时果断地放下了屠刀；当我们想品尝珍禽野味时毅然地收起了猎枪；面对一片静谧的湖水我们发出一声由衷的赞叹；面对一座巍峨的高山我们欣赏它的神秘和雄伟……这才叫人类的力量——理性的力量。《敬畏自然》赋予了我们思维的力量让我们敬畏自然爱护自然真正与自然和谐相处。反馈课测验：1．揣摩课文中含意丰富的语句加深对课文主旨的理解。2．完成下列三个语言表达题。（1）根据句意依次填写词语最恰当的是（）①傍晚时候上灯了一点点黄晕的光（）出一片安静而和平的夜。②我们上了轮船离开栈桥在一片（）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。③汽车在望不到边际的高原上奔驰（）你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。④沙丘的移动虽然慢可是所到之处森林全被（）田园全被埋葬城郭变成丘墟。A．烘托寂静进入摧毁B．映衬平静进入毁坏C．烘托平静扑入摧毁D．映衬寂静扑入毁坏（2）依次填写关联词语都正确的是（）三峡工程完工以后（）可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨（）可以使万吨级船队溯流而上直达重庆（）为西南腹地经济的发展提供了条件。A．既又从而B．因为所以而且C．既所以从而D．因为又而且（3）排列语句顺序恰当的是（）①还有摇荡的水草②游人从桥上望去③那鱼就在水草和石头间滑动④可以清晰地看到水下的鹅卵石A．②③④①B．③①②④C．②③①④D．②④①③参考答案：（1）C（2）A（3）D3．阅读下文回答问题森林能起其他植被及工程措施替代不了的护土保水作用。它通过树冠、树干和枝叶____________（缓解、缓和）降水对地表的直接冲击减少沙土流失；又因森林植被的残落物和林木的庞大根系使森林土壤形成涵水能力很强的孔隙落在林地的雨水能迅速下渗贮存起来。据统计森林土壤的根系空间达到1米深时每公顷森林可贮水500到2000立方米。这样每2000公顷森林的贮水量至少相当于一个100万立方米的小型水库。从这个意义上人们称森林为“绿色水库”。值得强调的是森林在特大暴雨下能起削弱洪峰____________（缓解、缓和）险情的作用。1975年河南驻马店地区的洪汝河、沙颖河