小学数学有效性练习课的研究.doc
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小学数学有效性练习课的研究.doc
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小学数学练习课设计的有效性研究.doc
<<小学数学练习课设计的有效性研究>>教师调查问卷各位老师:我正在进行《小学数学练习课设计的有效性研究》课题研究,在研究过程中需要您的帮助,请您根据实际情况填写本次调查问卷,您填写的问卷对我们的课题研究很有帮助,感谢您的支持,祝您身体健康!工作愉快!1、您从事数学教学工作的时间是()A、1—3年B、3-5年C、5-10年D、10年以上2、您的学历是()A、中专B、大专C、本科D、研究生3、您想过练习课设计的有效性吗?()A、没想过B、想过,但没有深层次思考过C、思考过,但没有具体实施过D、思考过,在教学中
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提高小学数学练习课有效性的研究提高小学数学练习课有效性的研究摘要本论文旨在探讨如何提高小学数学练习课的有效性。通过对相关文献的综述和实证研究的分析,本论文提出了几种有效的教学方法和策略,包括引入游戏化教学、激发学生兴趣、提供个性化学习、注重讲解和反馈等。研究表明,这些方法和策略能够有效地提高小学生对数学学习的兴趣和主动性,提高练习课的效果。关键词:小学数学,练习课,有效性,教学方法,教学策略引言小学数学练习课是培养学生数学基本技能和解题能力的重要环节。然而,很多小学生对数学学习缺乏兴趣,并且经常出现对练习
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《小学数学练习课设计有效性》课题研究方案郭碧文一、问题的提出练习课是小学数学教学的主要课型之一,是一种有目的、有计划、有指导的训练活动,是学生巩固知识,形成技能、培养能力的重要途径。练习课的主要特征是在教师的引导下,发挥学生的主体功能,利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能,通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务,以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力为目的。但我校练习课没能引起教师的重视,多数的练习课都普遍存在以下问题:1、课前备课不充分,只是为