谈如何评价教师教学基本功.doc
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谈如何评价教师教学基本功教学基本功,是教师上好课的一个重要方面,所以我们评课,还要看教师的教学基本功。通常教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。1.看板书。好的板书,首先,设计科学合理,依纲扣本。其次,言简意赅,有艺术性,再次,条理性强,字迹工整美观,板画娴熟。2.看教态。据心理学研究表明:人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重,富有感染力。仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生情感融洽。3.看语言。教学也是一种语言的艺术。教师的语言,有时关系
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谈数学教师的教学语言基本功教学语言是教师完成教学任务的主要手段是取得教学成功的重要条件。教师的教学语言基本功如何直接影响课堂教学的效果。数学教师的语言基本功除了做到清晰流畅生动形象语调抑扬顿挫、缓急适当、富有节奏感会讲普通话外还必须具备以下要求;一、教学语言要有准确性对数学教师的教学语言科学性要求是把数学概念、定理、法则讲准确不犯科学性错误。例如把“非负数”说成“正数”;“绝对值是大于零的数”“无理数是无限小数或开方开不尽的数”;“形如ax=b的方程叫做最简方程”的说法都是不正确的。要使教学
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如何加强数学教师教学基本功如何加强数学教师教学基本功数学教师基本功能力处理教材的能力是教师创新能力的体现一个教师在备课过程中,要充分地理解教材,吃透教材。做为新时代的教师,不能仅仅停留在“教教材”的层次上,更重要的是能够达到“用教材教”,这就要求教师有充分理解教材的能力,通篇考虑整课内容在整个年级所占的地位,甚至要要考虑这部分内容在整个小学数学中的地位、作用,它与已学内容的联系、区别,有些什么特点,以及与后续内容的关系等等。教师还要做到根据学生的实际,对教学内容进行删减增补,或者对教材内容的前后安排进行合
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谈提高体育教学基本功说课一、内容1、说教材:A、教学目标B、教材分析意义和作用性质和特点技术结构和要领C、教材的重难点课的重难点教学重难点2、说学生:A、学生年龄特征(身、心)B、学生学习基础学生的情况C、学习环境3、说教法:A、教学策略教学方法与手段、教学步骤与过程教学组织与形式B、教学特点主要教法专门教法教法特点C、场地器材4、说效果:A、教学目标达成度B、基本技术达标率C、生理负荷D、练习密度E、学生课堂表现二、方法与手段1、说:叙说解说评说演说2、动作:示范手势表演3、表情:结合说课的需要激情生动
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谈篮球教学中的基本功高昕篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差,而在基本功的练习当中,因其具有较强的趣味性、实用性,由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来,随着体育教学改革的不断深入,篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练,忽视基本功教学的误区中走出来,重视基本功的教学,使学生通过基本功的篮球技术练习,为提高篮球技术水平打下坚实的基础,使学生终身受益。基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚